日新月异的交通实践反思《日新月异的交通工具》是泰山版四年级下册第4单元第10课内容，本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。课后，我认真地反思了自己的教学得失。感觉通过这次公开课，让我学习很多，也思考许多。一、教学设计思路清晰，版块分明。几经修改，我设定了这样的教学思路。首先谈古说今，感受巨变，导入新课《日新月异的交通》。其次，了解常用的交通工具的特点和优势以及特殊的交通工具，多角度探讨交通给人们带来的好处。接着畅谈家乡交通工具的日新月异，感受祖国的经济的腾飞，最后，让学生畅想未来的交通工具。总体的教学思路比较清晰，几个版块比较鲜明。无论对于我的教还是学生的学，都是非常有帮助的。二、在课堂教学中非常关注学生的现实生活，紧紧从学生认知起点，尊重学生的独特体验，实现教学的有效互动。比如学生学生课前的调查，了解学生知道的一些的交通工具。在课件展示现代的交通工具和舟山连岛大桥时，让学生说说自己的感受和体会。“四小时公路交通圈”的设计，充分让学生感受到交通的迅速变化与发展。同时充分利用教材把作业安排进课堂。对于把如何把作业放进品德课，是我一直都思考的问题，在本节课中，我也很自然的把作业安排进了课堂三、进行探究性学习，培养学生的想象能力，树立正确的情感、态度及价值观《新课程标准》指出：“教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。”为此，我在这节课的最后自行设计了“畅想未来的交通”这一环节，让学生在认识现代交通工具的基础上，开动脑筋，畅想未来交通，培养学生的想象能力，并且让学生在设计未来交通工具时树立绿色环保的概念。这样，我把学习的主动权交给他们，使他们真切地感受到学习的乐趣，体验到学习的成功，我想这样就值得欣喜了。遗憾的是，可能是学生有点拘束和紧张吧，没能大胆的想象，畅谈他们的设计。当然，在本课的教学中我也有很多的遗憾。首先我在课堂上还是有点拘谨。其次，在课堂上与学生的交流不够自如，而每每学生的发言我都评价得不够完美。这次的教学实践让我不断提高了认识，积累收获的同时也认识到了自己的不足之处。关注学生、潜心教学是我以后努力的方向。
