2024五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计VIP免费

2022五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。那么教学设计应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计，欢迎大家共享。五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计1第1页共37页课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的超群技术以及小艇的重要作用，为俺们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“俺”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着具体介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的超群驾驶技术，最终说了小艇与人们的日常生活休戚相关。1、马克·吐温：美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名，主第2页共37页要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，四周被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条犬牙交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是闻名全球的旅游胜地。威尼斯城喧闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样著名于世。第3页共37页1、学会本课6个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。2、学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。3、领悟抓住事物特点写的表达方法。4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。第4页共37页1、从几个方面介绍事物的写法。2、抓住事物特点描写的方法。运用直观语言，借助书中插图，丰富同学感性认知，理解课文内容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是公路。同学缺乏这些实际生活体验，在理解课文内容上有难度，体会课文中蕴含的思想感情就更难了。教学时，首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境。同时指导同学看书中插图，以此来丰富同学的感性认知，通过与一般第5页共37页城市、公路、汽车的比较，绽开合理的想像。以便更好地理解课文内容，特殊是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。三课时。第一课时〖教学目标〗1、学会生字新词，理解词语。2、初读课文，了解内容。第6页共37页〖教学过程〗一、谈话引入1、同学们，你们知道世界上闻名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么好玩的事呀!今日，俺要去那里走走看看，你们情愿随老师一起前去欣赏吗?那现在俺们就动身吧!2、投影显示，介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界闻名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水第7页共37页道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。板书：26、威尼斯的小艇二、初读课文，依据书后预习题自学1、读准生字表中生字读音，想一想：可以用什么方法记住这些生字?2、看注释或查字典理解下面词语的意思：英尺、船梢、蜂拥、哄笑、残缺、屹立、停岸、威尼斯、支配自第8页共37页如。3、读课文：标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。4、想想每个自然段的主要内容。三、检查自学效果1、指名读准生字表的字音。2、巧专心，记住以下几个字的字形：艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆。艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。第9页共37页3、查字典理解个别生字(艇、艄、舱、姆、祷、雇)的`意思。4、齐读书后读写词语，理解局部词义：哄笑：许多人说话并夹杂着笑声。屹立：高耸﹑直立。蜂拥：(很多人)紧紧围着。宁静：非常宁静。残缺：残缺破损。停岸：(船只)停留。支配自如：指驾驭和限制不受阻碍，很敏捷﹑...