2024《小鸟落落》教案_1VIP专享VIP免费

2022《小鸟落落》教案《小鸟落落》教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法写教案须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《小鸟落落》教案，欢迎阅读与保藏。《小鸟落落》教案1一、角色扮演跟随音乐入场。第1页共54页今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。师："小挚友你们看，这个地方漂亮吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。三、说歌词，理解歌曲内容。1.视察PPT，引出歌曲内容。师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应当找一个什么样的地方安家？2.引导孩子探讨：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样第2页共54页的地方安家?（老师依据幼儿回答出示图谱）3.老师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，渐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。（老师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们抓紧告知落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在假如给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随第3页共54页伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。师：落落觉得你们说的话很美丽，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。师：你们发觉没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来细致听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。第4页共54页师：你们听得真细致，那在空拍时要怎样做才能唱对呢?（师幼探讨）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应当怎样唱出美丽而骄傲的感觉?那你再细致听老师唱一遍。师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。孩子们跟旋律有感情地演唱。3.分男女演唱形式练习歌曲。4.画面出现小鸟落落的动态图片及背景音："挚友们，感谢你们第5页共54页为我找的新家，我很喜爱，感谢你们，再见!"五、活动延长师：小挚友们，落落为什么要找新家？小挚友们，虽然落落现在已经有了新家，但是还是有许多小鸟们因为各种缘由失去了他们的家那我们应当怎么做？小结：鸟类是我们的挚友，我们要爱惜他们，爱护自然就是爱护他们的家！活动反思本次活动通过情境导入、表演、嬉戏等形式，来激发幼儿的爱好第6页共54页使幼儿能够主动参加，并融入到活动氛围中，用自己的肢体进行表演深刻体会小鸟的欢乐心情，从中萌发爱惜小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点思索：1、环境的创设：在音乐活动中，我认为环境是必不行少的。只有让幼儿感受到了音乐中的氛围，才能熏陶幼儿去理解、感受音乐，通过观赏、倾听这一环节，老师一个小的示意，一个小的动作，一个小的表情，都不能疏忽，因为都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感受去感受，跟着你的投入去投入。2、图谱的运用：在音乐活动中，图谱是很重要的，不要求教具第7页共54页的多，而要求教具的恰到好处，怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用？是我们所剧烈追求的。在这节课中，我利用利用图谱帮助孩子记忆歌词，减轻因为记忆歌词所产生的负担。3、老师的引导：最终是一个表演pk环节，是让幼儿尽情表现动作、表情、神态等一系列创编的细微环节，但是没有老师的引导，幼儿的动作就显得特别单一、拘谨。和幼儿进行恳切的沟通，和他们谈话，老师的动作引导，来启发幼儿的想象，这样幼儿在创编环节中，就又有了新的想法，老师也应赐予肯定的确定，这样幼儿的创编欲望也就无穷无尽了。第8页共54页在这次的活动中，出现的最大的问题是教的痕迹过于明显，音乐活动应当是以感受为主，让孩子在感受音乐中去学唱歌曲，感受音乐的旋律以及音乐要表达的感情。但是在活动过程中，老师强势要求孩子去学音乐，学歌词，学旋律，最终变成一堂学唱...