《快乐弹力球》课堂设计西宁市沈家寨小学（水平二体育）任课老师：赵晓华指导教师：陈德邦一、教学设计说明：本课以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，按《体育课程标准》水平二的目标要求设计，根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神。通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促使学生身心和谐发展。1．教学内容分析：本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，以弹力球变化为教学主线，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2、学情分析：该年级大多数学生对跑、跳、投的教学内容不感兴趣，且上肢力量和速度素质较差。为了更好地在课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动能力，针对本年级有部分学生比较喜欢球类的现状，我尝试将弹力球与跳跃练习巧妙地结合起来，以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跳跃的练习。在几次课的教学中，学生体验效果良好。3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。二、教学目标:1、体验球性，感受弹力球的魅力。2、感受玩弹力球变化的快乐，创设情景让学生初步了解以弹力球练习跳跃的重点和游戏方法，并发展学生的跳跃能力。3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。三、教学重点、难点：1．学生主动参与、创想和表现。2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。沈家寨小学四年级体育课教案《快乐弹力球》时间：40分人数：40人课型：一课时学习目标：1、体验球性，感受弹力球的魅力。2、感受玩弹力球变化的快乐，创设情景让学生初步了解以弹力球练习跳跃的重点和游戏方法，并发展学生的跳跃能力。3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。学习内容：课题《快乐弹力球》1、在弹力球游戏活动中进行抛掷拍球等练习2、跳跃练习教学过程：教学步骤：一、兴趣导入、调动情绪（7分—8分钟）1、情景小游戏：“圆皮球，扁皮球”、“抢弹力球”由教师领做，教师并提示、指导。2、教学过程体现师生互动，创设愉快、振奋人心的课堂氛围。二、想想练练、学习技能（28分—30分钟）教法运用：激励法、情境法、游戏法。学法指导：自主性学习、合作性学习、探究性学习。1、和弹力球交朋友（在音乐伴奏下）。每人一个弹力球，散点站，跟老师一起做。（1）左、右手交换接弹力球。（2）左、右手抛高交换接弹力球。（3）左、右手绕臂交换接弹力球。（4）左、右手绕腿交换接弹力球。（5）单手抛球、双手击掌接球。2、拍弹力球：（1）讲解示范拍弹力球的正确方法。（2）学生模仿老师的动作用单手原地连续拍球（左右手轮换进行）练习。（3）在教师“拍高点”、“低一点”、“快一点”、“慢一点”、“左手拍”、“右手拍”、“球在中间，人绕球走一圈”等口令下进行练习。3、跳跃练习：(1)创设情景让学生进行夹弹力球进行跳跃。(2)跳过弹力球，每个学生自己选择放弹力球的位置进行尝试。(3)学生互相进行跳弹力球的比赛。4、游戏：夹球接力(1)方法：全班分成人数相等四队，每队的同学必须把弹力球夹到指定的位置，最快的为获胜方。(2)要求：遵守游戏的规则和纪律三、身心调整、愉悦身心（2分30秒—3分30秒）在音乐伴奏下进行放松小游戏。四、小结与提醒学生课后思考的问题（40秒—1分钟）1、小结本节课学习目标达成情况。2、布置课外练习：和家人分享体育课上的快乐（将课上的感受、收获讲给家人听）五、场地设计、器材1、长方形场地2、器材：弹力球41个、录音机1台、标志物四个、数字奖牌40个六、生理、心理指标预计1、预计密度：45%左右2、生理指标：平均心率130±5次/分。3、心理指标：良好兴奋点多次出现，下降速度较慢，学练兴趣较浓，在教师不断地激励作用下，有以后还要练的欲望。课后反思1、本课重在体现...
