2022《真正的英雄》教学反思《真正的英雄》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我细心整理的《真正的英雄》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《真正的英雄》教学反思1本周我上了组内研讨课《真正的英雄》，我希望同事们能给我最第1页共43页真诚的建议，而不是赞美之辞，以促进我的进步和成长，所以，我也没有任何修饰，向他们展示的是我推崇的真语文课堂。感谢同事们中肯的看法，让我受益匪浅。1、关于全文朗读。这是里根总统的一篇演讲词，文辞美丽，所以我设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调，也为了便于学生驾驭课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读号召段男生齐读。孩子们读得很专心。可是，这一环节用时过长（将近8分钟），导致后面的时间惊慌，留给学生思索的时间不足。课后，同事提示我看一下这一单元的导读。其中提到本单元要求练习快速阅第2页共43页读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节假如时间不够是可以省略的。这一提示也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。2、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间惊慌，没能给孩子们留出沟通的时间，以致回答不够全面。“自主、合作、探究”，合作特别重要。3、拓展部分，我先让孩子们观赏了《“挑战都”陨落——天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。由于课堂时间有限，这项假如作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。第3页共43页当然，为了激励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。不过，最让我快乐的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的实力的赞叹不已。读完全文后，我让孩子们对文中有感受的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来井井有条，更有同事虚心地说自己都自叹不如。拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，发觉写得真好，很有感觉。这些实力，从他们初一进校我就起先重点训练了。我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思索。第4页共43页作为一名语文老师，要心怀孩子的将来！我想，实力的培育远比分数重要，良好的语文素养会让学生终生受益。《真正的英雄》教学反思2这是一篇演讲词，虽然属于争论文的范畴，但是并不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，更多地是以某一种精神鼓舞人，以真实的情感打动人，具有很强的感染力。在指导学生学习本文时，我主要抓住以下两点：一、文本教学：从朗读中体会情感，并训练学生听读并筛选信息的实力。第5页共43页二、人文教学：在情境教学中让学生理解真正的英雄的内涵。对于文本教学，我首先通过创设情境，播放视频，把学生带入到悼词的情景中，为英雄的牺牲而哀思；其次，运用听读的形式，让学生再次感受情感。另外过去的语文教学中比较注意说读写的训练，听的实力并不能得到施展。于是我就依据英语的听力训练，带着几个问题去听读，筛选自己有效的信息。同时实现单元目标抓课文主要信息概括要点。因此我又设计了概括七位宇航员的事迹或性格，从中总结英雄的精神品质，过渡到对英雄内涵的领悟。对于人文教学，不能依靠空洞的说教，所以我的教学始终围绕学第6页共43页生的个体感悟。无论是七位英雄的精神体会，还是美国精神的领悟，最终是联系到全人类，都是让学生自己去逐步深化的一个过程。只有自己的体验才是最簇新的。本次教研活动，不仅仅熬炼我驾驭课堂的实力，而且在各位专家和老师的指导下，更深层次地发觉了自己在课堂教学中的很多不足之处。比如，演讲词本因以情感动人，设计中虽有体现，但是教学中却忽视了这最关键的要素；概括英雄的事迹中缺乏有效地手段等。因此在以后的教学中，我会更加深化地钻研教材、主动参与教研活动，努力提高自己的教学水平。最终感谢教研室给我这次熬炼的机第7页共43页会，感谢各位专家和老师赐予我的珍贵看法。《真正的英雄》教学反思3整篇演讲词语言丰富，感情充足，特别适合进行朗读教学。新课标要求注意学生的情感体验，注...
