动物的生命周期一、单元概述在三年级上册的学习中，学生对常见植物、动物、人体的外形、基本构造以及一些生命特征进行了观察，有了一些了解。本册对植物和动物的观察重点将是它们的生长变化和生命周期。动物具有生命周期。不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊;不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。教学内容是这样安排的。1—5课指导学生认识蚕的生命周期。通过亲自养蚕，观察、记录蚕一生的生长变化，学生初步认识生命周期现象。第6课认识其他动物的生命周期。从常见的鸡、蝴蝶、蜻蜓、熊猫、山羊、蟾蛛等动物的生长变化过程，指导学生归纳发现:其他的动物尽管具体的生长过程和形态变化各不相同，寿命的长短也不相同，但和蚕一样，一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。这些阶段构成了动物的生命周期。生命周期经历的时间就是动物的寿命。第7课将指导学生认识人的生命周期。让学生通过自己的生长经历和对人的身体特点的观察，知道人从刚出生的婴儿到成年人，身体要经历很多变化。人变化的阶段分为出生婴儿幼儿儿童青年中年老年死亡。每一个人的变化尽管和其他人不完全相同，寿命有长有短，但都要经过出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物都有生命周期现象。二、单元教学目标科学概念.蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。.人和动物寿命的长短与生活环境有关。.人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。过程与方法.养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。.学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。.对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。情感态度价值观.认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。.领悟生命的可爱和可贵。.认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。.人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。.养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。三、分课时教学建议第1课蚕卵里孵出的新生命(一)背景和目标本单元的1—5课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕一生的生长变化，从而认识蚕的生命周期。前面4课按蚕的生长和变态过程进行教学，第5课总结蚕的一生，认识蚕的生命周期。因为养蚕活动中大量的观察、记录是学生在课外进行的，因此，每节课既有当堂指导学生观察记录的任务，又有指导学生课外观察记录的任务，同时还有对蚕生长发育情况的预测。每课大体有三个步骤。1.过去几周观察到了什么?2.现在的蚕是什么样的。3.预测蚕今后的变化，引导学生主动地进行课外观察。蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。本节内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。科学概念.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕...
