每天一记（91）:妙哉！形象解释法这两天在地铁上一直在看《阅读课型研究》这本书，这本书是阿君推荐的。其中令我获益匪浅的是第二章精度方法指导课。其中词语精读方法教学策略让我印象最深。以前教初中时，更关注的是句子、段落、篇章教学，词语教学是我的薄弱之处。书中介绍形象解释法，有些词语概括了某个事物的形象，或某种场景、某项活动的过程。这类词语最好采取形象解释法，即通过直观观察、图解示意、描绘情境等多种方式，将词语所概括的有关内容形象地还原出来，词语也就读懂了。例如《詹天佑》一课中，杰出的爱国工程师詹天佑设计的居庸关隧道，采用的是“中部凿井法”。这个工程术语，就可以采取形象解释法，结合课文内容自绘施工示意图。词义明白了，就能理解为什么中部凿井法的多个工作面同时施工，速度会加快，同时，詹天佑的高超技艺与超群智慧也跃然画面之中了。这种词语教学方式是从学生的直观世界、经验世界入手，使学生直观地了解这个词语，并在脑海里生发出关于这个词语的画面，使学生更好地掌握这个词语。而我们的汉字是象形字，很多字都可以采用这种教学方式。妙哉！形象解释法！
