2022二年级数学说课稿精选二年级数学说课稿范文汇总五篇作为一名无私奉献的老师，时常须要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是我帮大家整理的二年级数学说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级数学说课稿篇1先说教材：第1页共46页1、本册教材是在学生已有的学问阅历的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；本册教材最大的改变是随着统计数据的增加，条形统计图的每格表示2个单位。这一部分内容，是一年级下学期所学的统计学问的接着，同时又是为下学期学习复式统计表和条形统计图（每格表示5个单位）进行学问的铺垫，具有承上启下、过渡连接的作用。2、在内容的选择上，教材留意联系学生的生活实际，激发学生的学习爱好；在内容的编排上，教材留意让学生经验数据的收集、整理和描述的过程，使学生在这个过程中，既学习一些简洁的统计学问第2页共46页又初步了解统计的方法，相识统计的意义。3、通过以上对教材的分析，制订这部分内容的教学目标为：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。（2）让学生初步相识条形统计图（1个代表2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。（3）通过对学生身边好玩事例的调查活动，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和实践实力。教学的重点难点是指导学生相识用1格表示2个单位的条形统计图。第3页共46页学生状况：接下来，是对二年级学生状况的分析。在学习运用本册教材之前，学生已经具备了肯定的学问基础，他们早在一年级下册的教材中已经学习了一些简洁的统计图表学问，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步具备了运用简洁方法收集和整理数据的基本技能，尤其是正字记录方式，初步相识了条形统计图（1个表示1个单位）和简洁的统计表，并能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。另一方面，除了这些必要的学问基础以外，与一年级学生相比，二年级的学生在语言表达方面有了进一步的发展，第4页共46页他们能够比较清楚的表达自己的想法和看法。同时，二年级学生已经积累了肯定的小组合作的阅历，合作学习活动中不再带有较大的盲目性，合作意识已经初步形成。二年级数学说课稿篇2一、教材分析今日我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的《6的乘法口诀》。6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的接着，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础。教学6的乘法口诀的编排与4的乘法口诀基本相同，第5页共46页例7中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让学生主动探究归纳出6的乘法口诀，培育学生的合作精神与自主探究的实力。二、教学目标从学问与技巧、过程与方法、情感看法与价值观三个维度确定以下目标1.让学生经验编制6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来源和意义,驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。第6页共46页2.在编口诀、用口诀的过程中，初步发觉一些简洁的规律，培育视察、分析、推理的实力。3.让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培育学生合作参加的意识,感受探究的乐趣。教学重点难点：重点：驾驭6的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简洁的实际问题。难点：探究发觉口诀的内在规律三、学情分析：第7页共46页二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了肯定的视察、比较、综合的意识。在爱好深厚的状态下，学生有了较强的自信念和剧烈的表现欲望。四、教学方法：依据教材及学生的特点，我主要采纳操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依靠于直观性的教具进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思索问题。英国教化家皮斯博说：如过你想让儿童能够独立的批判地思索，并且有想象的实力，你就应当实行加强这些才智品质的方法。要把学生培育成富有创建力的.开拓型第8页共46页人才，在教学方法上应实行启发式。正如孔子云：不愤不启，不...
