一、幼儿情况分析•本学期我班共有幼儿28名，其中，男孩12名，女孩16名。个性强，不讲道理，爱听好话，不能批评。•不会与人分享物品，合作能力比较差，•争抢玩具的现象比较突出。娇生惯养、自理能力较差。总结这个学期本班孩子进步与需要加油的地方时间过的很快，转眼间这个学期已经过去了一半。孩子在老师与家长的家园互动的配合与指导下，在小班各个领域上基本都能达标，孩子的生活自理能力和体能、语言、逻辑思维、自我认识、交往等等在纵向发展都跨越了一大步，特别是孩子的自理能力上，基本上都能自己独立做事情，包括：吃饭、洗手、洗脸、喝水、穿脱衣服、叠衣服、穿脱鞋袜等等。但是还是不免有些家长或者家里的老人家有在家里帮办一切的，所以很显然在园和其他的孩子有对比，出现不会做事情，不知从何下手、或者发脾气、哭闹、甚至逃避，出现散漫、做事拖拉的现象。希望家长都能放手让孩子学习独立完成自己事情。培养他独立做事情的良好习惯。本学期着重开展以下几方面的工作：一、保育工作1、生活照顾：主要是在一日的活动中，鼓励幼儿尝试着做力所能及的事情、体验劳动的乐趣。2、生活能力的培养：培养良好的生活行为习惯、积极的劳动技能、动手意识是幼儿一生都受用的能力和态度。3、体育锻炼：在游戏中培养幼儿的主体性，积极性和创造性。达到增强体质，促进生长发育的目标。二、教育教学活动1、区域自选活动：娃娃家、生活区、音乐区、美术区、科学、数学区、语言区、构建区2、混龄活动：让幼儿在活动中学会分享，培养幼儿的交往能力4、分组活动：适用于小组教学，方便老师能够更好地指导和关注到每一位幼儿，了解幼儿对知识的掌握程度。3、集体活动：谈话、主题活动讨论、集体游戏、……小班幼儿年龄特点分析及相应的教育措施：要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的。从生理方面看：1、脑部结构已经基本成熟：学儿歌几遍就能记住，家长要学会关心幼儿在园表现，多和幼儿交流在园的表现。1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？2、身体动作发展得也非常快，精细动作发展成熟：家长应该为他们提供必要的条件和机会，而不是什么都包办代替，那样只会妨碍了孩子本身原有的发展，可以(通过儿歌、故事、游戏等)激发和帮助他们实现生活自理的愿望。从心理方面来看：小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。这个年龄段的孩子很喜欢想象，有时还要夸大想象，当幼儿在2岁—3岁时，孩子会产生与大人不合作的行为，这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为三、家长的配合和工作：首先，我们要保持孩子的清洁卫生。勤剪指甲、勤换袜子、勤洗头、勤洗澡家长要多关心孩子，关心孩子的学习周程表、家园联系手册、家园彩虹桥、主题活动调查问卷、档案培养孩子的生活自理能力学会自己的事情自己做，做一些力所能及的事。及时和老师进行沟通交流电话、信息、留言板、家园联系手册四、安全方面1、接送安全2、防溺水安全3、孩子用药安全感谢热心支持班上工作帮助的家长，并对他们致谢这次的支持帮助：思莹妈、胡铭泽妈、黄奕越妈、胜文妈、林子博爸，艾蓉妈，王奕熹妈，和所有支持配合工作的大家。
