2022《黄河颂》教案《黄河颂》教案模板6篇作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《黄河颂》教案6篇，欢迎阅读与保藏。《黄河颂》教案篇1教学目标：1学问与技能：了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。第1页共34页3情感看法与价值观：感受中华民族的英雄气概。教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时支配：两课时教学打算：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料教学方法：读中感悟，相机引导教学过程第一课时一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。二、学生们把预习所查资料展出并汇报沟通，共同了解《黄河大第2页共34页合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》为其其次章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日斗争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。三、整体感知课文1.老师范读后学生自由练习朗读。2.梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。3.主体部分中“望”字所统领的内容？4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？第3页共34页5.诗歌从什么角度表达剧烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究1．颂歌的首尾如何呼应的？2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？3．“啊，黄河！你是宏大坚毅”是不是病句？为什么？4．探究课堂上生成的各种相关问题。五、小结课文六、观赏音乐《黄河颂》第4页共34页其次课时一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演二、学唱《黄河颂》三、组织学生表演唱（支配好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生实力强，方能有好的效果）四、再组织学生观赏并演唱《保卫黄河》并探讨：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深化地理解课文《黄河颂》。五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教化。如能阅读和演唱结合效果更好。观赏美丽好听的音乐，得到充分的艺术享受。第5页共34页六、课后作业：弹性练笔1.评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词。2.赏析你平日里宠爱的歌曲之一。3.为你熟识的一段音乐填写出歌词。七、板书英雄的气魄英雄的故事黄河颂英雄的体魄英雄儿女《黄河颂》教案篇2三维目标：学问与技能：有感情的朗读课文，积累字词；过程与方法：通过朗读，合作沟通感悟文章的主旨；第6页共34页情感看法与价值观：感受黄河悠久的历史与汹涌澎湃的形象，理解黄河所凝合的中华民族的宏大精神。教学重点：扫清文章字词障碍，感悟文章主旨，理解黄河所凝合的中华民族的宏大精神。教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，有感情朗读课文，提高学生朗读实力。课前打算：相关主题的文字和图片资料。教学过程：一、创设情境，引出文本第7页共34页大家好！大家今日老师给大家带来了一首歌曲，请大家仔细倾听（播放《黄河大合唱》）观赏歌曲后你有什么感受？（生结合自己的感受回答）就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气概，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们宏大的中华民族。今日就让我们一起走进闻名诗人光未然的《黄河颂》！（板书课题）二、了解背景，初读文本（一）、创作背景:通过阅读书下注释或自行查阅资料，完成下列各题，了解作者及第8页共34页创作背景。1、本文作者（光未然），现代（闻名诗人）。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗（《黄河大合唱》）。2、创作背景：1938年，（抗日）斗争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮美的山川，英勇抗敌的战士，剧烈的感染了诗人。激烈之余，光未然写下了组诗（《黄河大合唱》）。《黄河大合唱》共分（八）个乐章，第9页共34页《黄河颂》为其次乐章。（二）、观赏诗歌：1、请大家小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作沟通、或借助工具书解决。2、观赏课文配乐朗诵，感受磅礴气概，引起学生心灵的共鸣。同时，给不相识的字...
