2024从百草园到三味书屋读后感_1VIP免费

2022从百草园到三味书屋读后感从百草园到三味书屋读后感仔细品尝一部名著后，信任大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是我为大家整理的从百草园到三味书屋读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。从百草园到三味书屋读后感1鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇是《从百草园到三味书第1页共45页屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活，《从百草园到三味书屋》读后感600字。在文中，作者充分描绘出百草园充溢着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充溢朝气，无一不充溢欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏第2页共45页味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由、愉快。通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇第3页共45页文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教化的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受教化的同时，也应当让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都是高不行攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都出名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，好像把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我第4页共45页感到像在与一位亲善慈爱、平易近人的爷爷亲切地交谈。从百草园到三味书屋读后感2百草园是绍兴鲁迅故居后面的园子，三味书屋是鲁迅曾经读书的地方，题目“《从百草园到三味书屋”》说明白鲁迅在这两个地方的生活。这篇文章选自鲁迅的《朝花夕拾》中的12篇中的一篇。三味书屋的“三味”指的是“布衣暖，菜根香，读书味道长”。百草园是鲁迅童年时的乐园。他宠爱蟋蟀和谐而奇妙的叫声，宠爱大自然和充溢新奇并主动探究大自然的心理，百草园在鲁迅笔下变得神奇了。第5页共45页从描写覆盆子的形、色、味三个方面来写，透露出鲁迅对它的宠爱。而“美女蛇”的故事更给百草园增加了一丝神奇色调，丰富了鲁迅儿时乐园的情趣。“扫”“支”“撒”“系”等一连串词，精确生动地写出了捕鸟的过程，表现了儿童的活泼以及捕鸟时的兴奋与惊喜。两个“Ade”和两个“我的”真实地表现了鲁迅对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。.“给我读的书慢慢增多”写出了鲁迅因为勤奋好学而博得了先生的好感。“爬”“折”“寻”“捉”“喂”这一系列动词详细写出了园子里的乐趣，反衬了三味书屋读书生活的单调和枯燥。用戒尺打、罚跪是私塾教化管理学生的常用方式第6页共45页有规则而不常用，说明先生对这种落后的教化方式持保留看法，也反映了他对待学生的开明思想。他对学生严而不厉，甚至是严而可亲。大家放开喉咙读的内容没有加标点符号，说明他们并不理解所读的内容，只好乱读一气，表现了封建教化内容的陈腐。从“微笑”“仰”“摇”“拗”可看出先生读书时自我沉醉的看法，既表现了他的迂腐可笑，又表现了可爱可敬。先生读书入神时，学生“做戏”“画画从侧面说明儿童对封的封建教学的内容不感爱好。文章的结尾不仅从时间上照应了开头，而且表现了三味书屋教化第7页共45页的失败，与开头写的百草园“是我的乐园暗中”暗中呼应，含蓄地赞扬了儿童的天性，讽刺了封...