2022二年级下册《咏柳》教案二年级下册《咏柳》教案范文作为一名无私奉献的老师，时常须要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的二年级下册《咏柳》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级下册《咏柳》教案1教学目标第1页共35页1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。3、体会诗人对春天的无限酷爱之情。教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。2、有感晴朗读背诵这首诗。教学难点了解本诗的大意。第2页共35页教学方法课前视察，图文结合，反复朗读。教学打算生字卡片、教学幻灯片第一课时一、视察“咏柳”的插图或幻灯片1、图上画的是什么?(长满绿叶的柳树。)2、从图上能看出这是什么季节吗?(春天。)3、老师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得第3页共35页那么美妙，是凭借自然景物——柳树，歌颂了春天。美妙的新春，充溢了勃勃朝气，激起了诗人喜悦的心情。4、把你看到的春天柳树的样子说—说。(激情引趣)5、板书课躇。“咏柳”是赞美柳树的意思。二、读诗歌1、出示生宁卡片，指名读。2、借助拼音自读诗歌，要求读通顺。3、检查读的状况：指名读、小组齐读、相互举荐读。4、老师范读。第4页共35页三、初步了解诗文1、看插图或幻灯片，读课文，想一想每句诗说的意思是什么?2、把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。3、相互探讨说明不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，装扮的意思。“垂”，东西的一头挂下来。四、边读诗文边体会诗中说的是什么五、识记字形、写字引导学生识记字形。形近字：“载”和“裁”，进行区分；“剪”和“碧”可通过熟第5页共35页字组合加以识记。“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。“垂”可以通过教笔顺识记。“垂”字写法：。“丝”字要留意字形结构，两个“”并排写，千万不要加点，下面一长横把两个“”托住。其次课时一、熟读课文二、了解诗句1、理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”(1)通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思是：第6页共35页高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来多数的绿色柳条就像绿色丝带一样。其中帮助学生弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。(1)指导用观赏赞美的语气读这句话。2、了解第三、四句。“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(1)先理解“绿叶”、“裁”的意思。(2)再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的嫩叶是二月春风这把剪刀剪出来的呀！第7页共35页3、朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。4、背诵全诗。三、完成练习第3题，进行谈话、写话练习1、视察春天的柳树。2、说一说春天的柳树是什么样的。(1)说柳树的颜色。(2)说柳枝和柳叶的样子。3、写春天的柳树。(1)先写在什么地方看到了柳树。第8页共35页(2)写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。4、学生写话后老师进行评议。优秀的可在全体同学面前朗读或展出。二年级下册《咏柳》教案2教学目标：1、学会本课6个生字，相识3个生字。了解词语的意思。2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。3、领会春天自然景物的美，联系生活培育同学的视察实力和审美情趣。第9页共35页教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1、同学们，上节课老师支配了一样特别的作业给你们，你们完成了吗？2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今日我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）3、全班齐读课题。第10页共35页4、我们以前还学过一首古诗，叫咏……（同学答：咏鹅）5、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？6、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？7、这首诗的作者是：贺知章。二、初读古诗，认读生字1、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自身去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。2、同学自由读，认读生字。3、检查自读生字状况。第11...
