1、全面、深入了解孩子的情况，有针对性地采取教育措施。也许有的家长要问，自己的孩子，怎么会不了解呢？知子莫如父，知女莫如母嘛。其实，大多数家长对自己子女的情况还只能是一般的了解，尤其是对进入初中的孩子的情况了解更少，因为，不少孩子上了初中以后，变得不爱向父母汇报情况了，甚至对父母的问话爱搭不理的，有时还冷对父母，指责父母太烦人。有些孩子喜欢关起门来做自己的事，特别讨厌父母打扰他，家长如果动了他们的东西，往往很生气，甚至发脾气。有些孩子喜欢交朋友，几个人在一起玩，父母很难知道他们在一起干什么，想拆散他们，往往徒劳无功。这些问题提醒我们，要想教育培养好自己的孩子，对孩子光有一般的了解是不够的，应该尽最大的努力，全面、深入地了解孩子的情况，把握现象，知其原因，有针对性地采取教育措施，才能收到好的教育效果。有些家长反映，他们很想了解孩子，但孩子有话不跟他们说，怎么办？在这里，我要对这些家长说：你是否做到以下几点：（1）、平等对待孩子，不居高临下，不以审问式的语言问孩子问题；（2）、跟孩子讲自己的心里话，体现真正的交流和沟通；（3）、对孩子经常实事求是地讲理解性和肯定性的语言；（4）、经常参与孩子的活动。如果你做到了这几点，孩子会跟你说心里话的。2、言教、身教和境教相结合。好多家长有一种误解，认为教育孩子就是“说”孩子、“驯”孩子，天天数落，事事唠叨，不厌其烦，滔滔不绝，效果如何呢？孩子是洗耳恭听，认真接受呢？大多数孩子不是这样，越是家长越说起劲，孩子越听越烦，有的想躲开，有的顶上几句，“别说了，别说了，知道了，知道了，”“烦不烦人啊？”，效果肯定不会好。我们不是反对说教，教育孩子，说是一种重要方式，但是，要想孩子接受说教，必须做到：（1）、说得有理，符合孩子实际；（2）、说得有力，有实际例证；（3）、说得精要，不罗嗦；（4）、说得适时，选择合适的时机和场合；（5）、说得有新意，不要说来说去老是那一套。天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长。有时，言教不如身教，也就是以自己的言行教育影响孩子，要求孩子做到的，家长自己首先要做到，如：要求孩子好好学习，家长自己也要看看书，学习新的知识、技术，要求孩子养成良好的习惯，家长自己要有好的习惯，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从你的教育了。在言教、身教的同时，还要做到境教，就是要有良好的家庭环境，给孩子以积极的影响。父母要给子女提供一个固定的安静的学习环境。如果家庭人际关系和谐，气氛融洽，那就有利于孩子的教育，在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，容易培养健康的人格，学习也会踏实努力，如果家庭矛盾尖锐，孩子在恶劣的环境中，很难健康成长。家长不要在孩子面前为孩子的学习、教育而争吵，要尽量减少或避免人情往来的应酬，吵杂的家庭环境会让孩子烦躁不安，不能静心学习。因此，作为家长在教育孩子的时候，要努力做到言教、身教和境教相结合。3、对子女的关心，必须从德、智、体、美、劳几方面全面进行。可以这么说，绝大多数家长只关心子女学习成绩的好坏，而成绩的好坏往往只看期中、期末考试的成绩、分数，一开口就是“考多少分，排第几名”，而对孩子的思想品德、行为习惯、内心世界、情感世界、以及理想、兴趣、意志等不闻不问，对子女平时想什么、看些什么，行为上有些什么变化等都关心不够，对孩子的奖罚随分数的高低而起伏，考好了，笑逐言开，有求必应，出手大方；考差了，一顿臭骂，棍棒相加。导致孩子厌学，自暴自弃，甚至离家出走。这样的父母一定要痛改教育思想，把目光从关注分数转到关注孩子的全面发展上来。不仅要关心子女的成绩，而且更要关心子女的思想品德、身体健康等，要使孩子全面发展。4、对孩子的期望值要适度。每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训。并且，不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，学习其他技能，让孩子成天被各种学习任务所困扰。他们不考虑孩...
