《跨越百年的美丽》教学设计VIP免费

《跨越百年的美丽》第二课时一、回忆美丽，导入新课1、同学们，今天，我们继续走近美丽的居里夫人。你们还记得她身上这一袭黑色的长裙吗？还记得她这张白净端庄的脸庞和她这双能看透一切、看透未来的大眼睛吗？请你带着她这份美丽，轻声读读课题。（生读课题）读完课题，有什么疑问吗？2、是呀，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，美丽的容貌是经不起时间考验的，究竟什么才是居里夫人“跨越百年的美丽”呢？这种美丽表现在哪？请同学们打开课文，在文中找到相关语句，开声读一读，想一想，一会儿我们来交流。3、生读课文二、解读美丽，感受科学精神1、现在我们一起来交流交流。究竟什么才是居里夫人“跨越百年的美丽”？★玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。师：课文的哪个自然段让你真真切切地体会到这点？师：你觉得呢？2、请大家快速默读第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子画下来，读一读，把你的感受在旁边写一写。3、生读书，旁注读书感受4、下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧。★为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上双手上，留下了酸碱的点点烧痕。引导：（工作环境恶劣、条件艰苦）师：在这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前是那么的——（坚韧不拔、顽强、刚毅……），她实现追求的信念是那样的——(坚定)板书，读这段文字，读出你的理解。师：同学们再细细地读读这个片段，抓住关键词，看看你还能获得什么体会？引导：（劳动繁重，工作危险，“可能”二字科学研究的艰辛）师：她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，居里夫人仍然坚持工作，可见，她对科学事业有着——（执著的追求）板书，愿意为之付出——（不懈的努力），你也读这段文字，读出你的感悟。师：大家也把这段话读一读吧，把我们的理解感受读出来。师：请同学们继续关注第三自然段，接着往下谈。★经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。引导：（抓住数字体会：科学研究太艰辛，太不容易了，可居里夫人仍然坚持不懈。）师：你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们手上圆珠笔的笔尖还要小。请同学们快速心算，1吨是0.1克的多少倍？0.1/1000000。用了三年又九个月，才从成吨的废渣中提炼出这样小小的0.1克镭。这个数字让你知道什么？师：这多么艰难呀！我们在读这句话时应该怎么读？引导：（读数字要读出漫长而艰辛的感觉；读“终于”读出一种成功的喜悦；读这句话还要读出我们对居里夫人他们的敬意？）师：来，把书捧好，让我们读出咱们对居里夫人的敬意吧。（★它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。）师：如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们想要得到的是有美丽颜色的镭，他们得到了吗？读——引导：(生齐读：它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。)镭之所以美丽，是因为它融入了——师：在第三自然段的学习中，我们了解到了居里夫人发现和提炼镭所付出的艰辛，感受到了她对科学事业有着坚定的信念和执著的追究精神，这种信念和精神无疑是美丽的。居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读其他几个自然段然后在小组里交流交流，好吗？5、小组学习，再找“美丽”师：小组交流到这里。哪个小组汇报一下你们的交流收获？（居里夫人的美丽还表现在她为科学献身的精神。板：献身科学）师：你是从哪里感受到的呢？★在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。师：既然课文说“她那美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？引导：（用美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。）师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。引导：（生读——她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的...