学生成绩好，老师到底有多大功劳？中国近年来经济高速发展，在教育方面投入也成明显上升趋势。中小学生在义务教育阶段虽说是免费，但其实，家长们都投入了大量的财力和精力放在孩子的教育上，这主要体现在以下几方面：1学区房，择校热现在的学生家长几乎都是不惜重金为孩子选择理想的学校，甚至为了孩子能在重点学校上学，他们花几十万一平米的高价购买学区房，只为孩子将来能够考取一个理想的大学。2机构辅导热现在大多数的孩子，在假期都会报各种各样的辅导班，学习成绩不错的学生想借此更上一层楼，学习成绩差的学生也想通过这种方式来提高自己的学习成绩，争取不被落下。3兴趣班热舞蹈班、钢琴班、滑冰……各种兴趣辅导班琳琅满目，为此他们都给出极其合理的理由。比如，学习钢琴，是为了很好的练习小脑，小脑特别有助于智力的提高，还可以陶冶情操；学习舞蹈可以很好的塑造体型和气质，这都是孩子的无型资本；练习滑冰，是为了让孩子锻炼胆识，强身健体。没错，这一切确实有助于孩子综合水平的提高，使孩子变的更加优秀，但这些都统统建立在一定的经济基本之上。所以，不难看出，现在的孩子远比20年前的孩子优秀，因为他们从小接受各种专业方面的训练，从小培养各种兴趣爱好，想不优秀都难。那现在问题来了现在的学生很容易就被“优秀”了，那么，学生的学习成绩和在校老师到底有多大关系？有家长说：“我家孩子成绩好，是因为报过无数的辅导班，都是用钱堆出来的。”“我家孩子学习好，是因为孩子从小家里培养的良好学习方式和习惯。”还有的家长甚至说，我家孩子之所以有现在优秀的综合素质，是因为我们学习了……”一个老师的内心自白：我学生成绩很好，潜力比较大，我平时对他挺好的，有时候还给他专门开小灶。学生周末和假期他也在培训补习，进步比较快，培训机构经常拿来做宣传，心里确是怪怪的，好像学生成绩好都是培训补习的功劳。其实，更多情况我们不能简单去看待这个问题，应该说孩子的优秀是多方努力的结果，家庭、学校、老师、孩子自身都付出了诸多的努力。学生自身素质是关键。对于自觉、悟性较高的学生来说，无疑成绩的优秀的最大公劳当属学生自己本身，但也有很大一部分同学，他们往往学习不够自觉、基础差，无论是学校还是培训机构，对他们的学习指导都是比较难的。学生的成绩往往与授课老师也有直接关系，孩子很多时候会因为喜不喜欢这个老师而影响该科的学习成绩，这根本还是学校的教育，老师和学生刚好某种原因匹配上了，学生成绩就好，如果运气不好，学生不喜欢哪位老师或者成绩就不好。教育问题或许本身就是一个及为复杂的问题，它关系到国家政策、社会、学校、家长、教师等多种因素。其中，家庭教育更决定着孩子的性格，价值观，学习能力，好的阅读习惯等，学习的本质是培养孩子自己感悟自己思考的过程，而不是老师代劳，培养他们成为记忆的机器。
