做孩子们成长的引航灯摘要：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成正确价值观和乐观态度的重要阶段。但由于年龄的心理特点，他们会做一些常常让我们不知所措的事情，同时他们有着自己的独特的闪光点。而我们要引导他们发光发亮，作为幼儿园的一名一线教育者，我们如何成为孩子的引航灯？关键字：引航灯成长从大学毕业工作，现已是第八个年头了，教育中种种的经历让我深有感触。再没有走进了幼教领域，我曾对幼儿园有种误解，不就是带带孩子玩一玩吗？直到我从事幼儿教育后，我才明白以前的想法是多么的可笑，幼儿教育比我想像中要重要得多。在和懵懵懂懂的幼儿一起慢慢成长的过程中，我被他们的纯真和热情所感动，体验着幼教工作的幸福和快乐。法国哲学家爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。有人说：“孩子就像一本难以读懂的“无字书”，他们的诸多问题常常让我们不知所措，困惑不已，然而他们有着自己的独特的闪光点。而我们要引导他们发光发亮，作为幼儿园的一名一线教育者，我们如何成为孩子的引航灯？一做孩子“善、仁”的引航灯善、仁乃心胸宽广，亲善仁爱。幼儿的心灵是脆弱的，它就是一颗幼苗需要我们细心地呵护。幼儿能力和经验是有限的，他们经常会做出一些在我们看来很“笨拙错误”的事情，这就需要我们教师要有一颗宽容仁爱之心，能心平气和地接受幼儿的各种不可思议的行为，并将之当作孩子不断进步所必需的阶梯。爱孩子，接纳孩子的一切，给他们恰当的爱，给他们恰当的规则。在教育生活的点点滴滴使我深深懂得，教育事业就是爱的事业，只有对孩子满腔热情，丹心一片，才能换来心心相印。所谓爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之。二做孩子“恒”的引航灯恒者，乃耐心。孩子作为这个世界的探究者，他对身边的事物充满着好奇，他们会喜欢不停的发问，而我们成人则会常常为此觉得烦燥，觉得他们的问题是不理取闹，有时则敷衍塞责。我们作为孩子的一面镜子，我们如何对待孩子，孩子就有可能如何对待别人。用正确的态度和耐心对待孩子，并对他们的提问给予真实合理的回应，只有这样的教育才能使孩子成为一个有耐心的人；只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人；只有这样的教育才能发挥出孩子潜在的能力。三做孩子“乐”的引航灯乐者，乃乐观，永葆激情。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成乐观态度的重要阶段。而这个时期的他们在情绪的发展方面具有很大的易感染性，即他们的情绪很容易受到别人情绪的影响，特别是容易受到教师的情绪的影响。研究表明，一些班级气氛活跃的班级，其班级孩子往往也是活泼开朗的；而一个性情郁闷、极端内向且严厉的老师，很难带出一个心理气氛活跃的班级来。因此，为了能在师幼互动中创造一种快乐的气氛，教师在组织幼儿活动之前应首先会调节好自己的情绪，特别是在工作生活中碰到不如意的事时，更需要调节好自己的情绪，以积极快乐的情绪去带动幼儿，感染幼儿。四做孩子“博”的引航灯博，乃知识渊博。要给孩子一点滴水，老师需要有一桶水。要把孩子培养成视野广阔的人，教师应先成为知识渊博，具有广阔视野的人。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。教师应要成为终身学习者,不断开拓,不断创新，不断从知识的海洋中汲取精华丰富自己的知识库，改变教育教学方式，从教的出发点转换到从学生的学出发，引导学生能学善问，使课堂真正成为学生学习的乐园，成为获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的摇篮。五做孩子“智、能”的引航灯智、能乃智慧、能力。教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，主动参与。兴趣是学习最大的动力，快乐是成长最根本的要...
