学中乐，乐中学-----让《21st世纪中学生英文报》走进我们的英语课堂花都区新华云山中学徐燕梅内容提要：随着英语课程改革的深入，英语课程要求合理利用和开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的健康丰富的课程资源。而初中英语教材虽不断改革，但不能充分发掘学生的潜能和发展学生的创造力，学生不能达到大量输入语言信息的目的。为了更加科学、合理利用和开发课程资源，我们把《21世纪中学生英文报》引进中学英语课堂，作为我们现在使用的初中英语教材的辅助教学资源。本文探讨：中学英语教学开发阅读报刊课程资源的必要性及实际意义；让《21世纪中学生英文报》走进中学英语课堂的理论根据和实践基础；报刊阅读教学模式及报刊阅读教学需要注意的一些问题。利用英语报刊不同体裁的文章巧妙设计不同任务，创设“学中乐，乐中学”轻松、和谐、愉悦的学习气氛，让学生各自个性得到充分发挥。通过报刊阅读不仅提高学生阅读、写作能力，也让学生了解国内外现状，开阔视野，使学生多了了解世界的慧眼，激活学生的积极性和求知欲，引导他们关注时政、关注热点、焦点问题及校园生活，更能让他们创造性地用英语，使学生阅读、模仿、思维、创新能力得以训练、提高，真正让学生“学中乐，乐中学”！关键词：英语报刊、阅读、课程、资源、模式一、中学英语教学开发阅读报刊课程资源的必要性及实际意义进入21世纪以来，为了满足时代发展和全面推进素质教育的需要，我国正在积极推行基础教育课程改革与实践。2001年教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》中明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”随着英语课程改革的深入，对英语教学的要求也越来越高，学校除了充分利用课程资源，还要积极开发课程资源。而初中英语教材虽不断改革，但教材要保持相对的稳定性，这使内容容易滞后，经常跟不上时代的发展，不易完全调动学生学习英语的主动性和积极性，不能充分发掘学生的潜能和发展学生创造力；文章词数和内容有限，学生不能达到大量输入语言信息的目的，Krashen提出“最佳语言输入”的条件中有一条是语言输入要与学习者的需要密切相关。由此可见，选择适合学生水平、兴趣的阅读材料是保证阅读教学成功的重要环节。1报刊是最基本的大众传播媒介，它内容丰富、信息量大，可以涵盖政治、经济军事、文教、医疗、科技、生活等各方面。报刊版面生动活泼，内容时代性强。近几年来，我国自行出版的英语报刊如雨后春笋般涌现出来，其中不乏中学生阅读的英语报刊有：《21st世纪中学生英文报》、《中国日报》（ChinaDaily）、《英语世界》(TheworldofEnglish)、《今日中国》(ChinaToday)、《学英语》等等。在众多的英语报刊中，我们选用了《21st世纪中学生英语报》辅助教学。与课本相比，英语报刊进入课堂，显得更加方便、灵活与实用，这主要体现在：1．语言丰富鲜活、通俗实用，有助于提高学生实际运用语言的能力。2．内容新颖、紧跟时代步伐。英语报刊能够有效地避免教材中一些内容与现实脱节的现象，更容易激发学生学习英语的兴趣。3．题材广泛，信息多样，涵盖政治、经济、科技、文化生活、人物观点、思维方式等各方面的内容。英语报刊所蕴藏的大量信息有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。当今社会需要学校培养实用型、复合型人才，这就意味着学生在掌握语言的同时，也要拓展视野，丰富生活阅历，而将英语报刊运用于教学就是实现这一目标的有效途径之一。二、用《21st世纪中学生英文报》补充课程资源的理论根据和实践基础心理语言学指出，作为言语理解的一项内容，阅读是通过对书面材料的阅读理解，读者从中获得一定量的信息并影响着自己的非智力因素的过程。阅读不仅仅是将一些理解了的词汇的意思连在一起，而且涉及多方面的知识和调动读者对主观认知活动参与积极性，因此有效的阅读训练不仅能大大提高读者的阅读能力，而且能大大提高读者运用英语的其它技能和相关能力。英语报...
