2022中班语言教案：过河中班语言教案：过河作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的中班语言教案：过河，希望对大家有所帮助。中班语言教案：过河1设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先第1页共45页讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个嬉戏，让幼儿作为嬉戏的主角，在背景音乐的帮助下，以"我"的身份主动，主动地思索，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的创建性思维实力。2、在让幼儿探讨过河的方法时，我给他们了自由的空间，让他们英勇地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最终一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简洁的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。第2页共45页活动目的1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，发展幼儿创建性思维实力。2、幼儿能根据故事情节的发展初步学会创作简洁的连环画。3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。活动打算1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。第3页共45页活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们探讨过河的方法。4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。第4页共45页5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。中班语言教案：过河2一、活动目标1、要求幼儿能依据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种好玩的、合乎情理的故事结尾。2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创建力。3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。二、活动打算第5页共45页1、材料打算：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个（3）小药箱、听诊器、水桶各一个2、学问打算：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。三、活动过程（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆忙忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学第6页共45页习的爱好。（二）出示挂图，老师运用贴绒教具讲解并描述故事内容。（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。（三）提出疑问让幼儿分组进行探讨，引导幼儿续编故事。（1）幼儿探讨：这些小动物都有什么本事？假如你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？（2）老师在幼儿探讨的过程中帮助幼儿开动脑子，主动思维，启发幼儿想出最好的过河方法并把故事结尾编得合情合理。第7页共45页（3）探讨后请个别幼儿上来讲解并描述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲解并描述。（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲解并描述。（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要洪亮，富有表情。第8页共45页（六）活动结束：（1）教化幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？四、各领域的渗透（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。（3）科学领域：在故事中及探讨中帮助幼儿了解各种动物的自第9页共45页身的优势特点。（4）艺术领域：以绘画的形...
