1/5中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名郭永洪电子邮件Guohong168127@126.com所教学科语文学校名称广州市花都区狮岭镇冠华小学学校地址广州市花都区狮岭镇教育路1号（冠华小学）邮政编码510850联系电话13556093812是否同意本教案用于乐高教育教学活动是√否设计概览教学主题蝙蝠和雷达涉及学科（领域）语文授课年级四年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）知道蝙蝠飞行不会撞到东西的秘密。课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）可从以下方面进行描述：1.课程标准：语文课程标准要求语文要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，在高段语文教学中激发和培养学生热爱祖国文字的感情，提高孩子的阅读能力，写作能力和口语交际能力，提高孩子的道德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格。2.知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点）1、学会并掌握生字；2、读通课文、读懂课文；3、初步了解蝙蝠飞行的秘密。3.学习活动（活动主题与要解决的问题）1、激发学生热爱科学；2、培养学生善于思考、勤于观察的行为习惯。4.学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能）1、学会并掌握生字；2、读通课文、读懂课文；3、初步了解蝙蝠飞行的秘密。4、理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路之间的联系。关键词蝙蝠雷达飞行安全教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。2/5Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源6分钟1、了解预习情况。2、明确本节课的学习要求。让学生交流自己收集的资料。多媒体课件。Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源27分钟一、激趣导入，明确学习目标。1、出示雷达、蝙蝠图片。2、板书课题。3、出示学习目标。4、齐读学习目标。二、初步感知，整体阅读。1．读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系？学生自读课文，边读边思考。2．指名读课文3．学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。三、深入阅读，理解课文内容。既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点？1．让我们先来看看蝙蝠的探路方法教师引读：蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。出示：蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。1、了解预习情况。2、读课题、读学习目标。3、初步了解内容。4、明确目标。蝙蝠飞行有什么秘密？科学家怎样揭开秘密？5、小组交流。6、汇报展示。对照课文了解蝙蝠和雷达是怎样探路多媒体课件3/5比较一下这两句句子，说说哪一句更好？同桌讨论指名交流（1）蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？读读课文，找到有关句子，请用直线划出。“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。”（2）科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。小组学习比较三次试验的方法完成表格：试验的条件（）第一次试验：蒙住蝙蝠（），结果（）。第二次试验：蒙住蝙蝠（），结果（）。第三次试验：蒙住蝙蝠（），结果（）。试验得出（）（3）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？读读课文，说一说。（配合图片，进行理解）2．让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。读读课文，再来谈一谈。3．你能谈谈它们的共同点了吗？它们的共同点是：遇到障碍的。1、先小组交流。2、然后推选汇报。3、个别补充。拓展4/5物会将无线电波反射回来。四、归纳总结，课外拓展，收集信息。1．人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。比如：看到鱼能在水中自由...
