《羚羊木雕》教学设计VIP免费

羚羊木雕嘉鱼县城北中学鲁龙次【学习目标】1．积累字词。分角色朗读课文，把握人物个性化语言。2．理清文章线索、结构。3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。4．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。【重点聚焦】我对朋友反悔了，可是，这能全怪我吗？怎样理解这句话？这两句话的含义是：我屈从了父母，应该怪我，但是，我是追不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。【难点突破】一般的记叙文都是按照事情发生的先后顺序来叙说，而本文却把发生在后的“查问羚羊”放在前面说，把发生在前的“赠送羚羊”放在后面说，作者这样“倒”一下有什么好处？（1）把故事情节安排在一天的时间里，借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送羚羊的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。（2）文章一开头就把最令“我”为难的事摆出来，避免平铺直叙，能引人入胜。（3）让“我”一开始就处在尖锐的矛盾中——一边是父母逼迫，一边是极不情愿。这样使全篇叙事有波澜，有情味。【走进作者】张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系，曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品，主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼睛》、小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。【拓展链接】羚羊木雕，是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。【自主学习案】1.给下列加点的字注音羚羊(ling)犄角(jī)怦怦（pēng）逮(dǎi)树杈(chà)攥(zuàn)愣(lèng)寒颤(zhàn)无奈(naì)允许(yǔn)仗义(zhàng)形影不离(lí)反悔(huǐ)抹(mǒ)2.辨析下列字形犄（jī）（犄角）浃（jiā）（汗流浃背）雕（diāo）（雕刻）倚（yǐ）（倚门而望）颊（jiá）（面颊）碉（diāo）（碉堡）3.根据意思写出相应的词语①犄角：牛、羊、鹿等头上长出的角。②怦怦：拟声词，形容心跳。③寒颤：也写作“寒战”，指因受冷或受惊而身体颤动。④无奈：无可奈何;用在转折句的头上,表示“可惜”。⑤允许：许可。⑥仗义：主张正义;讲义气。⑦严厉：严肃而厉害，不宽容。⑧满不在乎：完全不放在心上；形容对事很不重视。⑨形影不离：身体与影子不分离。形容彼此关系密切。4.【走进文本】课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想？答：课文写我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要我向万芳讨回羚羊木雕。这件事反映了我重友情,重许诺,也反映了父母重财轻义，伤害了孩子之间的感情。5.【走进文本】爸爸把贵重的羚羊木雕给了我，我把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？答：可以。羚羊木雕有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。6.【走进文本】爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，奶奶却说算了吧，这样多不好，你同意谁的观点？为什么？答：同意奶奶的观点。奶奶更明事理。她也知道羚羊木雕贵重，但是，她更懂得执意让孩子要回羚羊木雕，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。7.【走进文本】如果你想把一件资重的东西送给别人，你要怎么做？答：我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人，我会做他们的思想工作，跟他们讲友情重于一切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点的字注音全部正确...