第三课边区好地方教学目标：1、听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。2、学唱歌曲《边区好地方》的曲谱。3、通过演唱《边区好地方》，感受当年人民群众对革命的政权、领袖所怀的自豪与深厚的感情。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。教学难点：熟练掌握歌曲的词曲。课时安排：1课时。教学过程：一、组织教学：听音乐愉快地进教室。二、复习歌曲：指导学生感受当年人民群众对革命的政权、领袖所怀的自豪与深厚感情。齐唱、小组唱、抽生唱。三、欣赏：1、歌曲介绍：《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌。旋律流畅，节奏生动，表现了人们对人民领袖毛泽东的热爱。2、朗读歌词。3、放录音。初听：说出这首歌的演唱形式，填入曲名下的（）中。答案：对唱。复听：随音乐轻声哼唱。四、学唱歌曲：1、导入新课：解放战争时期，在我们的陕北黄土高原流行这样一首民歌：边区好地方，这首民歌颂扬了当年老区人民在共产党的领导下，取得的成就，抒发了解放区人民的欢快的心情和强烈的自豪感。今天我们就来学唱这首陕北民歌2、老师范唱歌曲。3、教学曲谱。由于此歌是以一个升记号记谱，所以应用教唱法教学，提示学生注意熟悉这一调号中的唱名位置。注意反复跳跃记号的正确应用。4、学生轻唱曲谱。5、学生随琴唱曲谱。6、学生自己练唱曲谱。7、学生随琴有感情地演唱。8、复习巩固曲谱。9、学生有感情地朗读歌词。10、学生视唱歌词。11、歌曲处理：这首歌曲情绪欢快、热烈，要用稍快的速度演唱，并用领唱、齐唱的形式来巩固歌词并组织学生做十字秧歌步的律动，达到熟记的目的。12、学生随琴演唱歌词。13、小组唱、抽生唱。课堂小结：回忆本节课的内容，指出难重点。教学反思：音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。
