长安中学杨爱玉教材教学过程学情教学反思教法学法说课构思教材分析教材地位和作用教学目标教学重难点教材地位作用本课是岳麓版《中国历史》八年级（上册）第三单元《新民主主义革命的兴起》第13课的教学内容。本册书第四单元所述新民主主义革命是在帝国主义和无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。《人民军队和革命根据地的创建》本课主要介绍了中国共产党革命进程当中的三件大事：八一南昌起义，井冈山会师，星火燎原。这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。在八年级上册中占有很重要的地位。知识与能力情感态度价值观过程与方法教学目标知识与能力过程与方法通过收集南昌起义、井冈山会师、的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。情感态度与价值观学习毛泽东等老一辈革命家敢于创造、善于创新、与时俱进的优秀品质，学习他们不畏强暴，百折不挠、前仆后继、勇往直前的大无畏精神和英雄气概。（1）知道南昌义。（2）讲述朱德和毛泽东井冈山会的故事。（3）了解星火燎原的来历。教学难点教学重点南昌起义，井冈山会师。中国走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路的原因。说学情说学情1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。教法分析教法分析从学生已有知识入手，减少学生的陌生感，设置悬念激发学生兴趣，进入学习状态。教师在教学中设问激疑，引发了学生的好奇心和求知欲。对于本课的三个主要内容：八一南昌起义，井冈山会师，星火燎原。从简单形象的材料出发，再加以归纳，实现知识由易到难的过渡。并利用讨论的方式，让学生积极动脑、动口，通过设疑达到解惑的目的。学法分析1.学生通过教师的问题对课文进行自学。2.学生利用材料进行分析，找出需要的信息。3.学生通过对问题进行探讨，达到解决问题的目的。导入新课讲授新课课堂小结课堂练习教学过程教学过程激发学生的学习兴趣并使其快速进入学习状态教学过程——导入新课故事导入—朱德巧设鸿门宴井冈山会师南昌起义星火燎原教学过程----讲授新课你知道建军节是哪一天吗？说一说建军节的来历。1997年为纪念中国人民解放军建军暨“八一”南昌起义７０周年，江泽民为南昌“八一”起义纪念馆题词：“军旗升起的地方”。谁来讲一讲秋收起义？表达训练表达训练（１）起义军在进攻长沙时，损失严重。这说明了什么？（２）秋收起义的部队为什么要向井冈山进军？（３）毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？思维训练思维训练农村革命根据地形势星星之火可以燎原小结小结南昌起义南昌起义创建了人民军队创建了人民军队井冈山革命根据地的建立井冈山革命根据地的建立全国各地建立革命根据地全国各地建立革命根据地星星之火可以燎星星之火可以燎原原课堂练习1.国民革命失败后中国共产党独立领导的第一场武装斗争是()A.秋收起义B.广州起义C.北伐战争D.南昌起义2.中国共产党创建的第一个农村革命根据地是()A.赣南革命根据地B.井冈山革命根据地C.闽南革命根据地D.新文化运3.井冈山革命根据地建立的意义在于()A.打响了武装反抗国民党第一枪B.创建了人民军队C.开辟了农村包围城市的道路D.确立了毛泽东领导地位4.1928年4月率领部队来到井冈山与毛泽东的部队会师的是()A.刘伯承、邓小平B.贺龙、叶挺C.彭德怀、刘伯承D.朱德、陈毅5.中央革命根据地是由下列哪些根据地发展而来()A.井冈山、湘赣B.赣南、闽西C.井冈山、闽西D.豫皖、湘赣ABCDB本节课教师主要以创设情景、让学生积极参与授...
