《落叶》（5-6岁）活动意图：“落叶”这一自然现象贴近生活，符合幼儿已有的生活经验，而歌曲《落叶》以轻快、优美的旋律为主，给孩子以美的感受。教学过程中，教师尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,在活动中让幼儿学会倾听，尝试与同伴合作表演，用身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐所带来的美的意境。一、活动目标：1、学唱歌曲，理解乐曲轻快、优美的旋律。2、能感知音乐节奏的变化，并以相应的动作表示。3、幼儿愉快地参与活动，体验同伴间合作的乐趣。二、活动重点、难点重点：学唱歌曲，理解乐曲轻快、优美的旋律。难点：能感知音乐节奏的变化，并以相应的动作表示。三、活动准备：1、幼儿已有的节奏经验2、图谱、铃铛、树叶等四、活动流程：节奏游戏→学习歌曲→歌曲游戏五、活动过程：（一）、节奏游戏幼儿在老师创设的情境中，用身体动作表现节奏的形式进场；以身体的不同部位来玩各种节奏游戏；（二）、学习歌曲1、幼儿欣赏歌曲第一段（两遍）提问帮助幼儿熟悉歌词：歌曲里唱到了什么？你还从歌曲里听到了什么乐器的声音？根据幼儿的回答，出示相应的图谱幼儿学唱第一段2、第二段音乐：铃铛敲了两声，会飘落几片树叶？（欣赏音乐）A、幼儿跟音乐演唱1-2段，在教师的引导下发现图谱的变化及相应歌词的变化，引出间奏B、幼儿边唱歌曲1、2段及间奏边以优美的身体动作表现；3、出示铃铛，引导幼儿根据1-2段铃声和树叶的规律，创编3、4两段歌曲；（三）、歌曲游戏：在老师的启发引导下，幼儿探索以几人合作的形式和自身身体动作的形式表现树叶的优美和欢快；幼儿人手一份树叶，和树叶宝宝一起快乐的完整游戏。六、活动延伸：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
