换一种目光看孩子在幼儿园中，老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿因为其“调皮、惹事”，久而久之，得到“另眼相待”的“特殊待遇”。我有觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿不公平。因此我需要找准切入点，通过意识引导其行为，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。我带的小朋友中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。比如，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁。如何教育这样一位幼儿呢？我的切入点是——找优点，并使其发扬光大。我发现他喜欢交朋友，人缘好。一天早上他妈妈带来了早餐，但他迟迟不吃，他说他要等到他的好朋友来了一起吃！还有一次，班上的曾祥贵小朋友因家里有事几天未来园。他就问：“老师，曾祥贵哪里去了？怎么还没有来读书啊？”当时我看出了他此时的心情，他确实是真的想念曾祥贵小朋友了，这也是他关心小伙伴的一种真言真行。我对这位幼儿有了新的了解，一次次地鼓励给了他自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。记得一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得与独特发展。”换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，不信你也试试看。
