2022《动物法庭》大班教案《动物法庭》大班教案作为一名老师，时常须要编写教案，教案有利于教学水平的提高有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《动物法庭》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《动物法庭》大班教案1活动目标：1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动第1页共29页物与环境的关系。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。1、动物图片若干;2、环境创设成“模拟法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶”;第2页共29页4、小锤。活动流程：一、谈话与探讨：引导幼儿视察教室的改变。干脆引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛二、情景表演并进行法庭辩论：1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小挚友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)第3页共29页2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)(老师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)三、老师通过出示动物图片，讲解食物链：老师引导幼儿设想：假如地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。第4页共29页1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新教化技巧的全部奇妙在于老师如何酷爱孩子。四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。第5页共29页小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。《动物法庭》大班教案2●活动目标1、初步学习辩证地看问题。2、简洁了解生物链的学问，感知动物与环境的亲密关系。第6页共29页●活动打算1、环境创设：模拟法庭————活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。3、动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。4、幼儿学习资源③第32~33页。●活动建议1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打第7页共29页基础。建议提问：小白兔和灰太狼你喜爱哪一个，为什么。假如小白兔太多，我们的生活会怎样？假如没有狼，森林里会发生很么改变？2、幼儿阅读幼儿学习资源③第32~33页，倾听老师讲故事。3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。角色安排：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到托付人（原告或被告）一边。老师披黑色法官袍扮大熊庭长。（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由。第8页共29页第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择托付人接着辩论。（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？4、观赏动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。请幼儿探讨这段对话的意思。再次辩论是否判大灰狼有罪。4、庭长宣判后敲小锤表示结束。结语：兔子和狼都是生物链中的一对，对平衡和爱护环境有着重要作用，那一种动物过多或过少都会影响地球环境。所以不能为了保第9页共29页护兔子就把狼杀光，而狼也不能把兔子全吃光。审判到此，本案结束。●活动延长搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。（附：故事）动物法庭小兔吉米来到法庭，状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。吉米哭哭啼啼地说：“我们招谁惹谁了？整日以草为生，从不损害别人。都是大灰狼欺压人，仗着个头大，跑得快，见了我们就追就第10页...
