2022不倒翁教案不倒翁教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的不倒翁教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。不倒翁教案1活动设计背景第1页共79页1、“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子打算很多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐私，并制作各种各样的不倒玩具。从中获得有益的学习阅历。活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐私，激发幼儿的探究爱好。第2页共79页2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点培育幼儿动手操作实力，激发幼儿探究爱好。活动打算1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种第3页共79页玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。活动过程导入：以到“神奇的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。配班老师扮“蓝猫”说：“小挚友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐私，等着你们去边第4页共79页玩边发觉，看谁发觉得最多。”一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？（发觉倒和不倒）2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，第5页共79页有的玩具会倒有的不会倒。小结：小挚友在“玩具城”里玩的很仔细，还能动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小挚友们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验“不倒翁”不倒的隐私：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐私，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西第6页共79页（1）提示：老师为小挚友打算了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。（2）组织幼儿探讨：你们在玩具里装进了什么，发觉了什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么？第7页共79页（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？三、演示对比试验引导幼儿边视察边分析缘由，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小挚友接着制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小挚友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。第8页共79页五、结束小挚友今日真聪慧，发觉了“不倒翁”玩具中的科学隐私，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小挚友玩一玩好不好？活动延长：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育嬉戏。第9页共79页不倒翁教案2活动目标：1、创设各种凳子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡实力。2、通过各种嬉戏形式，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：海绵球2只、音乐3首、高凳子4张，低凳子2张活动过程：一、导入部分：热身活动小小不倒翁——目标：通过嬉戏活动第...
