第1页共5页学校2024年暑期校本培训方案姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校2024年暑期校本培训方案根据《xx省“xx”中学校老师培训工作的实施意见》《xx省教育厅关于组织实施xx-XX学年度中学校幼儿园老师全员培训的通知》《关于xx年度合肥市中学校幼儿园老师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文件精神，为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升我校老师全员培训质量，特制定本方案。一、成立机构1、培训工作领导组组长：张兴国副组长：李俊杰张光胜成员：唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌2、工作职责培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行过程监控。培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责，保证扎实有效地开展培训工作。二、培训对象全体在职老师。三、培训目标以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业进展”为目标，以“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。四、培训内容第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时)1.目的：引导老师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德法律规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，成为青少年健康成长的引路人。第2页共5页2.内容：实施“中国好老师”行动计划，提倡我校区老师将“四有好老师”的要求融入到日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升老师的师德水平和专业素养。3.形式：进行自我反思剖析等活动。4.成果：撰写个人师德反思报告、教育反思等。第二板块：老师专业标准研习(集中3学时，自学9学时)1.目的：研习老师专业标准，促进我校老师专业进展。2.内容：分学科研读《老师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。3.形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。4.成果：拟定个人三年专业进展规划。第三板块：班主任专题研修(集中3学时，自学3学时)1.目的：提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素养。2.内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。3.形式：专题研讨、优秀班主任论坛沟通等形式。4.成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。第四板块：有效学习评价研修(中学校：集中15学时，自学9学时)1.目的：提升老师的有效学习评价能力。2.内容：研修课程标准“评价建议”，掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。各校学科教研组（或备课组）以观看名师的优秀课例为抓手，组织老师进行基于有效学习评价的观课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略；组织老师以有效学习评价为侧重点，评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告，或者录制一节“优课”。3.形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。4.成果：录制或者讨论分析一节优秀课例。录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析报告，由学校教导处审核并于xx年10月底第3页共5页前上传到区教育体育云平台资源库。第五板块：信息素养提升(集中3学时，自学3学时)1.目的：进一步提升我校全体老师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。2.内容：基础型：进一步学习多媒体课件制作。提高型：学习微课制作;深化讨论如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段，解决教学中的重难点。关注同学学习过程，利用线上线下教育相结合的方式，丰富课程资源，提升教学效率。3.形式：专家讲座与个人自修相结合。4.成果：老师每人撰写教学设计一篇，并制作相关课件；或针对本学科某一教学知识点制作一节微课（二选一）。成果由学校统一于xx年10月底前上传至xx区云资源中心里的“学科资源”栏目中。第六板块：推动读书活动(集中3学时，自...
