2022体育游戏教案体育嬉戏教案三篇作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的体育嬉戏教案3篇，希望对大家有所帮助。体育嬉戏教案篇1（一）指导思想与理论依据本节课以激发学生爱好和需求为动身点，依据《体育与健康》课第1页共22页程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以培育学生合作实力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生主动视察、思索、探究、自主学习，养成动脑的习惯。培育学生合作学习的实力和竞争的意识，激发学生主动参加体育运动学习的爱好，使学生在轻松开心的气氛中进行熬炼，为终身体育打下良好的基础。（二）教学内容内容：1、排球垫球2、嬉戏：换物接力版本：北京版第2页共22页年级：五年级（三）单元课次本单元共8课次，本课为第3课次（四）教学背景分析1、教学内容的分析排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简洁、简单驾驭的一种击球动作，是整个排球教学第3页共22页中的重要任务之一。垫球时的打算姿态、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到主动的促进作用，对于培育学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有主动的意义。通过教学，培育学生对排球的爱好，感受排球练习的乐趣。2、教材的重点、难点重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定手型：采纳叠掌式手型，击球的下部难点：“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调第4页共22页夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。解决方法：学生两人一组做徒手仿照练习，近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。3、学生状况分析教学对象：五年级六班学问、技能基础：第5页共22页知道排球运动，有肯定的学问、技能基础，但在学问理解、技术驾驭、学习实力、学习爱好等方面存在肯定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。心理、身体素养特点：心理状况处于思维活跃期，思路比较灵敏，乐于思索，组织纪律性和集体荣誉感较强，有肯定的合作意识，但合作学习的实力较差。处于生长发育初期，身体素养呈现发展不均衡的特点。4、教学手段：采纳讲解示范、自主学习和合作学习的手段第6页共22页（五）教学过程1、教学目标①驾驭叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作精确的前提下进行连续自垫。②发展学生上下肢力气，提高反应速度和全身协调实力。③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培育学生对排球运动的爱好，体验排球运动的乐趣，增加合作意识，培育团结合作、勇于拼搏的精神。第7页共22页2、主要教学环节起先部分：①上课式，包括队长整队，师生问好，老师宣布本课内容并提出要求，目的是培育学生良好的课堂常规。②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培育学生良好的组织纪律性。打算部分：为了使学生精神激昂，老师支配了健身操提高学生的爱好，同时培育学生情趣，达到热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的打算。第8页共22页基本部分：（一）排球垫球1、老师讲解示范，强调运用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；2、学生集体进行徒手仿照练习，目的让学生驾驭动作技术；3、学生两人一组进行击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；4、散点进行自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；5、两人一组进行互抛互垫练习，目的帮助学生进行脚步移动，第9页共22页解决上下肢不能协调协作的错误动作；6、学生散点进行连续自垫练习，...
