2022五年级语文说课稿精选五年级语文说课稿范文集锦10篇作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的说课稿才是好的呢下面是我帮大家整理的五年级语文说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级语文说课稿篇1各位评委老师，上（下）午好，我今日说课的内容是《窃读记》第1页共96页（板书），下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等六个方面作进行详细的阐述。说教材《窃读记》是九年义务教化人教版新课标小学语文五年级第一组课文的第一篇课文，节选自台湾闻名作家林海音的同名作品，该组以我爱阅读为主题绽开。本篇精读课文以窃读为线索。表达了我对读书的酷爱和对学问的渴望这一中心思想，清丽平实、生动细致地描绘了作者窃读的独特感受与困难味道体会作者的思想感情和读书的乐趣，符合小学五年级学第2页共96页生的年龄特点，得到情感体验，同时在品读课文中，我们能真真实切地体会到小女孩窃读时的担忧、恐慌与苦痛，体验到惊喜、欢乐与满意。这正是窃读的百般味道。文章中充溢着对读书的酷爱，对求知的渴望，能使学生受到感染，激起他们的阅读爱好，体会到文中丰富的情感以及学习的欢乐。说教学目标依据《语文课程标准》的要求，本课教材的特点，结合五年级学生的年龄特点，从课文的思想内容动身，依据本单元的教学重点和训练项目，我确定了如下教学目标：第3页共96页1.相识7个生字，会写14个字；2.通过有感情地朗读，体现我窃读时的困难心情；3.感悟作者对书的酷爱，对学问的渴望，联系生活实际懂得你们是吃饭长大的真正内涵，并酷爱读书。4.学习作者通过对人物细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的精确、生动。说教学重点难点重点：1.通过对词句的理解，体会作者用词造句的精确、生动。2.圈划并有感情的朗出作者读窃读时的心理、动作描写的语句，第4页共96页体会窃读的味道。难点：1.揣摩作者窃读时的困难心理，感悟作者对书本的酷爱，对学问的渴求这一思想感情。2.在体会作者的酷爱读书中，也受到感染、得到启发，感受书本的无穷魅力。说教法、学法为了高效率的完成教学目标、解决教学重点、突破教学难点，结合教材特点和五年级学生的学习特点，我的教法归纳如下：沟通感受法，引导法，情感朗读理解法，关键词句分析法。学法归纳为自读自第5页共96页悟法、合作探究法、情境想象法。课时支配：两课时课前打算：为了更好地实行预设的学习目标，我和学生做如下打算：老师：分析教材打算教学资料，如课件学生：发动学生搜集整理名人读书时的故事或关于读书的名人名言，并读一读说教学过程在确定了本课的教学目标、重难点之后，我抓住课文的主要内容第6页共96页依据教材、课文的特点，以充分发挥学生的主体性为主旨，让学生在朗读、探讨、沟通，感悟中达到巩固学问培育实力，得到思想的启迪。一、感受沟通法从激活学生原有的认知感受导入，将本单元的单元目标奇妙的牵引出来，不但激发了学生的学习爱好，而且明确了本科的学习目标。在一篇说课稿中，教学过程尤为重要，因而导入的设计也至关重要。富有情趣的导入，就像在师生之间架起的沟通的桥梁。通过这座桥梁，师生的心会更接近。也可以增加学生的学习爱好，学生跟书本也更亲近，使学生更情愿去学习这篇课文。正如俗话所说：良好的开第7页共96页端，等于胜利的一半。就如写作文也提倡凤头、猪肚、豹尾，无不体现开头的重要性，体现万事开头难这一特点，于是设计感受沟通导入法，引领学生进入课堂学习的情境。二、紧扣题眼，突出重点圈划关键字窃字，进行详细的讲解。我们都知道，窃大都表现大都表现的都是贬义词，现实生活中大都为钱财、为自身利益而自私的窃取别人的东西，你们听说过窃读吗（板书：窃读记）那文中的窃读又是否是贬义词呢？让学生在默读过程中思索问题。第8页共96页三、探讨沟通，精讲点拨带着对课题的疑问，让学生自读自悟，读通课文的基础上，引导学生提出问题并加以思索，文中有许多值得探讨的句子，应让学生在找出句子的同时，在详细的语句中体会其存在的真正内...
