2022《运球》大班教案《运球》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《运球》大班教案，希望对大家有所帮助。《运球》大班教案1活动目标：第1页共63页1、通过运球走的练习，提高幼儿控球实力，发展动作灵敏性。2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。材料打算：布置场地，摆好四把椅子，打算球四只。活动设计：一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿爱好。二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第2页共63页其次位小挚友，接着嬉戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地接着运球走。拍好球的小挚友要到队尾排队，哪一组最先结束，为成功，举手示意。三、“运球接力赛”起先。要求每组小挚友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。四、请小挚友探讨获胜队取胜的缘由。五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组竞赛。其余小挚友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二第3页共63页三名。活动反思：活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则然后实行了第一次竞赛，小挚友参加主动性很高，运球的小挚友极力将球向前运行，队友们热忱地呼喊助威，同时老师也发觉个别小挚友由于控球实力较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成果。通过请小挚友探讨获胜队取胜的缘由，让小挚友懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要限制好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成果。老师也让个别小挚友意识到自己的差距，激励第4页共63页他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又实行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。《运球》大班教案2活动目标：1、学习运球走的正确方法。2、能按肯定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。3、激发幼儿的竞争意识。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、提高动作的协调性与灵敏性。第5页共63页活动打算：篮球人手一个，红色、黄色调条若干，记分板，场地的设置等。活动过程：一、热身活动1、边念儿歌边复习拍球2、总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿态精确，五指张开二、学习直线运球走。第6页共63页1、自由练习。2、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的直线运球的方法。3、老师示范动作，并讲解动作要领。4、再次练习，老师个别指导。5、分组竞赛，进行评价。6、学习转弯运球走。7、自由练习。8、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。9、老师示范动作，并讲解动作要领。第7页共63页10、再次练习，老师个别指导。11、分组竞赛，进行评价。三、放松活动。活动反思：《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，用幼儿感爱好的方式发展多做，提高动作的协调性和敏捷性。体育嬉戏不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理发展也会产生肯定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和特性等方面的发展。我们在生活第8页共63页中，除了留意体育嬉戏对身体的熬炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教化有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。运球走是大班幼儿必需达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思索了孩子驾驭动作技能由易到难的几个关键阶段，我又细致分析了我班幼儿运球走的水平，发觉有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按肯定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着供应有针对性的帮助和支持。本节活动的目的就是帮助孩子们驾驭拍球的动作技能，通过三个第9页共63页环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来帮助孩子们驾驭运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发觉有的孩子拍球的力度不够，缘由是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌...
