2022信息技术课教学反思信息技术课教学反思作为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我帮大家整理的信息技术课教学反思，欢迎阅读与保藏。信息技术课教学反思1本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感爱好的更换桌面背景作为活动主题，第1页共67页一方面为了使学生的学习热忱持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的困难操作。依据课标的要求，以及对学情的分析，在本课的设计上把重点放在了如何设置桌面背景上，而难点则是通过“阅读”查找图片的方法而对于“对话框”界面的基本要素的相识上，做到用什么学什么做什么，初步了解即可。在设计上，第一、导入部分让学生通过读课题自己去获得信息，明白本节课的任务，培育学生采集信息的实力，增加信息意识。然后第2页共67页再出示桌面图片，激发学生的学习爱好。其次、在新授课的过程中，分为三大部分。第一部分，初步学会设置背景。首先我提出问题，为学生自主学习供应了第一个目标，使学生接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊。让学生从书中找出答案，培育学生自主学习的实力，学会从书中获得学问。然后请一到两个学生讲他们的操作方法，并把操作过程演示给其它同学看。对于驾驭得好的学生，他们的学习成果被得得确定，同时加深了他们自己的学习印象；在他们总结、操作的同时，又帮助了一部分驾驭得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的驾驭这个方法第3页共67页之后，老师通过学生的演示又提出问题，问“在哪儿完成了桌面设置的？”引出了对显示属性对话框的了解。最终，出示光盘中小博士的设置演示课件，进一步加深了学生的学习印象。支配学习练习，通过练习，使学生驾驭设置桌面背景的基本方法。其次部分，如何通过“阅读”方式选择背景。这一部分应当是对前面学问的一个提升，同时这也是一个提高学生学习爱好的一个环节。首先老师机上出示一幅卡通机器猫的图片作为桌面背景，让学生说说WINDOWS中有没有这张图片，自然过渡到也可以把存储在电脑里的精致图片作为桌面背景。怎么做呢？也是看书中小博士的话，引出“阅读”按钮，然后让学生第4页共67页自主探究运用方法，并为大家演示做法。老师再提出新的问题，就是“平铺”“居中”“拉伸”三种位置各是什么样的效果，让学生自己动手尝试并总结。第三部分，是学生的练习部分。这里提出了三种不同的操作要求，对于大部分学生，要求完成的任务是从图片文件夹中选出喜爱的图作为桌面背景。对于操作较快的学生，提出了一个较高的要求，完成三种位置的设置，并能总结出来。对于驾驭较好的学生提出了怎和样把背景去掉，这儿其实又回到了教材中，让学生自主学习，也可以从书中找出答案。这里体现了分层设计的教学思想。我们在上课时经常遇到这样的问题，对于好的学生，一下子全操作好了，第5页共67页没事做了；而这时那部分学习有困难的学生，还在那儿“探讨”着。为了不让这部分好学生奢侈时间。我给他们设计难度更高一点的学习目标，不但使他们学到了更多的学问，更重要的是，他的学习爱好会更高。第三是巩固练习环节，一、把学校的照片作为桌面。让学生选择一个自己喜爱的景点作为桌面背景，培育学生爱校的情感。二、选择设计了两幅把本班学生近期合唱和坐场时学生自己的照片做成的GIF的动画图片，让学生动手试试，看桌面背景会不会动起来。激发学生的学习爱好。课堂上这个环节，学习爱好深厚，学习主动性明显提高第6页共67页因为有自己的照片使学习变得很主动。第四让学生完成本课评价表。第五进行课堂小结，并对学生运用电脑的道德方面进行渗透，让他们知道应当做一个文明的学习者。整节课在设计上流程清楚，环环相扣，层层深化，在设计时留意考虑学生的个别差异和培育学生自主探究的实力，能具体讲解操作步骤，便于学生驾驭各项基本操作。在图片的选择上能从学生爱好动身选择一些学生喜爱的图做为素材，使学生乐于...
