2022中小学教师远程培训实施方案中小学老师远程培训实施方案范文为了确保事情或工作平安顺当进行，时常须要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的中小学老师远程培训实施方案，欢迎大家共享。中小学老师远程培训实施方案1依据教化部及陕西省教化厅的统一要求和部署，为做好“国培安第1页共35页排”——陕西省农村中小学老师远程培训，保障项目顺当实施，特制定本实施方案。一、培训目标通过对陕西省农村中小学老师开展网络远程培训，有效的将校本研修与远程培训相结合，进一步提升农村中小学老师的综合素养，使他们在实施素养教化、推动基础教化改革和老师培训中发挥骨干带头作用，切实提高农村老师的教化教学实力水平，促进义务教化均衡发展。主动探究并创新陕西省中小学老师远程培训模式，努力构建有利于农村中小学老师专业发展的长效机制。第2页共35页二、培训对象陕西省农村中小学在职老师（20xx年培训5万名）三、培训时间及培训平台1、培训时间：20xx年10月—20xx年3月2、培训平台：全国中小学老师接着教化网四、培训内容培训内容包括培训课程及研修活动两部分，培训课程分为公共课程和学科课程两大模块，共计60学时。1、培训课程第3页共35页（1）公共课程：教化科研模块（4门课程，共10学时）。通过学习，明确老师参加教化科研的意义，了解老师教化科研的特点，指导老师发觉和选择适合自己的探讨课题，驾驭教化探讨的基本方式方法。提高老师自身的探讨实力和教学业务水平。（2）学科课程：课堂教学模块（5门课程，共50学时）。以“老师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的规划了“课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价、课堂教学探讨”四个主题模块。详细课程内容以问题为中心，以案例为载体，帮助农村老师解决教化教学中的现实问题，提升课堂教学水平的第4页共35页同时，培育农村老师远程学习的习惯和实力。2、研修活动研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本轮培训须要解决的一两个主要问题而开展的课堂教学案例探讨。在主题研修活动中，学员通过教学案例的探讨，明确其教学行为的变更，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。3、详细培训课程将发布在培训平台。五、培训方式实行线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合的混合学习方式第5页共35页开展培训。1、远程集中培训与分散自主学习相结合此次培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，各地组织集中在线/离线学习探讨（在线探讨时间相对集中，由辅导老师驾驭，离线探讨是指面对面的方式，由辅导老师集中时间组织实施），专家在线集中答疑，三者相结合完成远程培训工作。2、在线学习与在线互动沟通相结合学员可以进行在线学习，通过平台进行作业提交、互动沟通、辅导答疑、过程性评价等教学活动。第6页共35页3、专家引领与学员参加相结合课程在内容组织上综合考虑一线老师教学的实际需求和技能要求实行“学问导航+活动引领+理论渗透+案例评析+练习测评”的形式，注意专家引领与学员参加紧密结合，授导教学与体验学习紧密结合，教材培训与教学实践紧密结合，在线培训与校本培训的紧密结合。同时，课程中充分体现了研讨、练习、自我评价等教学活动，学员在学习过程中可以开展与平台连接的专题研讨活动，进行模拟练习，利用上传学习过程信息进行学习诊断以及施行定向学习干预等活动。4、辅导老师的指导与自身发展相结合第7页共35页通过开拓专家与辅导老师的互动通道，定期组织国家级专家与辅导老师的沟通沟通，辅导老师汇总问题，国家级专家定期赐予解答，刚好解决辅导老师在指导学员学习过程中的疑难问题，提高其辅导水平与业务实力。六、考核评价1、评价考核方式（1）网上自学与班级研讨相结合：既注意引导学员网上自学，也要求学员主动参加班级和论坛中的各种研讨沟通活动；（2）课程学习与研修活动相结合：学员既要学习驾驭课程内容，第8页共35页同时也要依据各学科发布的研修主题开展研修活动并提交研修文章及成果；（3）合格评价与激励性评价相结合：既要依据制定的考核标准进...
