2022人教版小学六年级语文说课稿人教版小学六年级语文说课稿3篇作为一名人民老师，编写说课稿是必不行少的，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我细心整理的人教版小学六年级语文说课稿3篇，欢迎大家共享。人教版小学六年级语文说课稿篇1一、教学内容第1页共44页《卖火柴的小女孩》是第五组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇闻名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为温煦一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最终讲小女孩被冻死街头安徒生通过这个故事，表达了对穷人凄惨遭受的深切怜悯。二、教学目标(一)学问目标1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪耀、灵魂”等词语。第2页共44页2．理解重点句：“谁也不知道她曾经看到过多么漂亮的东西，她曾经多么华蜜，跟着奶奶一起走向新年的华蜜中去。”“她们俩在光明和欢乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。”（二）实力目标1．培育学生理解词句，领悟课文中心的实力。2．指导学生绽开合理的想象。3．指导学生有感情地朗读课文。(三）情感目标第3页共44页1．通过了解小女孩凄惨的命运，唤起学生对小女孩及全部受压迫的穷苦人的深切怜悯，对资本主义社会制度的憎恨。2．体会小女孩的美妙愿望，珍惜现在的美妙生活。三、教学重难点1．重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的凄惨生活和作者想象的合理。2．难点：从最终三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。四、教学理念第4页共44页本课的教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。充分利用电影资源，给学生创设自主、合作、探究的学习环境，激发学生自主合作、探究的主动性和主动性，致力于学生自主、合作、探究的学习方式的转变。教学中努力建设开放而有活力的语文课程。利用电影独特的艺术形式，拓展了课程资源，将教材内容直观形象地呈现在学生面前，使学生眼见其形，耳闻其声，熏陶了学生的情感，丰富了学生的体验，发展了学生的创新思维，促进了学生语文素养的形成与发展。五、教学资源第5页共44页类型媒体内容要点时间作用方式资料来源课件出示文中重点句子1分钟第6页共44页突出重点，帮助朗读。演示《卖火柴的小女孩》专题站片段Ⅰ大年夜，一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪充满的街头叫卖火柴。3分钟创设情境播放第7页共44页影片《卖火柴的小女孩》（与原文相同）片段Ⅱ小女孩被冻死了2分钟确定探究主题播放片段Ⅲ第一次擦火柴1分55秒第8页共44页激发情感，指导朗读，深化理解。边播放边思索片段Ⅳ其次次擦火柴2分10秒片段Ⅴ第三次擦火柴3分钟片段Ⅵ第9页共44页第四、五次擦火柴2分20秒电影依据课文改编19分钟拓展思维，激发创新，指导写作。播放《卖火柴的小女孩》（日本动画）电影第10页共44页依据课文改编20分钟《卖火柴的小女孩》（真人版）六、教学过程：（一）利用电影，设置情境导入。播放《卖火柴的小女孩》电影开头（片断Ⅰ：3分钟）：这是一个大年夜，一个举家团聚的日子。街上飘着烤鹅的香味。一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪充满的街头叫卖火柴。她又冷又饿，孤苦伶仃。横冲直撞的马车差点把她撞了，素不相识的小男孩欺压她，连她第11页共44页自己的爸爸也要打她。风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊！新年的脚步近了，而小女孩的结局呢？（二）利用电影，确定探讨主题。1．默读课文，找结局。其次天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑她死了，在旧年的大年夜冻死了。“她想给自己温煦一下……”人们说，谁也不知道（引读）她曾经看到过那么漂亮的东西，她曾经多么华蜜地跟着她的奶奶一起走向新年的华蜜中去。第12页共44页2．播放影片结局（片断Ⅱ：2分钟），联系电影开头，你有什么疑问吗？（为什么用上两个华蜜？）（明明那么凄惨，那么不幸，为什么说她是华蜜的？）3．归纳问题，确定探讨主题：小女孩原委是“华蜜”还是“不幸”？认为小女孩“华蜜”的同学到课文中找找依据；认为小女孩“不幸”的同学也从...
