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2024《小熊,你长大了吗?》大班语言教案VIP免费

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2022《小熊,你长大了吗?》大班语言教案《小熊,你长大了吗?》大班语言教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者,时常须要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家整理的《小熊,你长大了吗?》大班语言教案,欢迎大家共享。《小熊,你长大了吗?》大班语言教案1目标:第1页共17页1.理解什么是长大,体验成长的欢乐。2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。打算:1.挂图。2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段,角色为小熊、小马、小兔或小象)。过程:1.观看情景表演。——相识小熊、小马、小兔和小象,从他们的自我介绍中了解他第2页共17页们是通过哪些改变来感受自己在长大的。——小熊原委长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。2.观赏故事。——结合挂图观赏故事一遍。——小熊的挚友是谁?——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的欢乐心情)——小熊长大了吗?你是怎么知道的?——原来在不知不觉中小熊已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子第3页共17页都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了,小动物们是幼儿园中最大的孩子了。3.探讨:你长大了吗?——我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?——幼儿讲解并描述有关自己长大的事情,可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲解并描述。建议1.活动区中投放木偶、头饰,供幼儿玩玩讲讲,进一步理解故事。2.活动中,应对幼儿的任何一种表达方式,如动作、表情等都赐第4页共17页予确定和激励,以激发幼儿大胆表达的愿望。附:小熊,你长大了吗暑假刚过去的一天早晨,小熊还在树洞里呼呼睡觉,动物挚友们都来找他去上幼儿园。“小熊,小熊,快起来。”小熊从树洞里出来一看,呦,小马、小兔和小象这些挚友都来了。小马说:“你们瞧我长大了,腿也长了,背也宽了,可以背大木头了。”小马背起一根大木头,飞速地跑了一圈。小兔说:“你们瞧,我也长大了,我的脚丫子变大了,跳得更高了。”第5页共17页小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋,又高高地跳起来摘下几个果子。小象说:“我也长大了。我的鼻子更长,更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一喷。呀,似乎下了一场大雨。小熊对着河水照了照自己,嘟囔着说:“就是我没长大,似乎还和原来一样。”挚友们对小熊说:“穿上衣服快走吧!”小熊赶快穿衣服,咦,衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子,打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。第6页共17页小熊抬脚穿鞋子,鞋子怎么变小了呀。好不简单把脚伸进去,小熊一走路,鞋子就顶破了,脚趾头都露在了外面。小熊回到树洞里一看,妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子,还有一顶新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,对大家说:“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完,刮来一阵大风,把小熊的帽子吹跑了。小熊追着帽子跑,可是,风把帽子刮过了小河小熊一焦急,用劲儿一跳,跳过小河,追上了帽子。小熊说:“啊,原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”长大了,大家都长大了。小动物们一起高兴奋兴地上幼儿园去。第7页共17页他们是幼儿园里最大的小挚友了。活动反思:1、在情景表演中吸引孩子的留意力及学习的爱好这个活动中,我事先请几名幼儿情景表演,通过幼儿各扮演的角色情景,激发幼儿的学习爱好。幼儿在这个环节中,留意力特别集中都被扮演的角色吸引住了,表演的孩子一出场,教室里就发出一阵阵欢乐的笑声。当孩子起先表演时,幼儿都特别专注,仔细地听,仔细地看。由于情景表演打算比较充分,所以孩子们表演较精彩,赢得同伴第8页共17页的艳羡。表演完之后,有的小挚友还说要表演一遍,可见,其余幼儿也都想进入状态。这个过程中就发觉了两个问题:①幼儿能了解了故事中的小动物,②吸引了孩子的爱好,同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各探讨的问题。2、在体验中表演故事,老师与幼儿互动在平常的故事教学中,我只会提几个问题,让孩子领悟其中的思想含义,通过幼儿的回答来完成教学的任务。但是,这里的故...

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