2024七下《叶圣陶先生二三事》教学设计VIP专享VIP免费

2022七下《叶圣陶先生二三事》教学设计新人教版七下《叶圣陶先生二三事》教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的新人教版七下《叶圣陶先生二三事》教学设计，欢迎大家共享。教学目标第1页共34页1、自读课文，预习字词；2、细读全文，画出精辟的语句；3、反复诵读本文，领悟文意。1、理解文章，驾驭文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；2、驾驭本文对人物因小见大的刻画方法；3、领悟本文行文平易、内涵深厚的写作特点。学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。第2页共34页导语设计“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是闻名的人民教化家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人仰慕的教化家却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地相识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今日我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。第1课时学习目标1、检查预习，了解人物。第3页共34页2、朗读课文，整体感知。（重点）学习过程目标导学一：检查预习，了解人物。1、认读理解文中出现的生字词。2、简介叶圣陶先生。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代闻名作家、教化家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文老师。解放后，叶圣陶曾担当出版总署副署长、人民教化出版社社第4页共34页长、教化部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。3、介绍作者张中行。张中行，原名张璇，河北省人，闻名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的探讨。曾参与编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生赞扬他为“高人、逸人、至人、超人”。第5页共34页目标导学二：朗读课文，整体感知1、作者写这篇文章的缘由是什么？ヒ妒ヌ障壬逝世，作者给他写纪念文。2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？修改文章待人厚送客复信律己严作文、做人，力求完备，以身作则，鞠躬尽瘁3、作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主见？这种风格详细第6页共34页讲的是什么？（用课文中的原话回答）“写话”平易自然，显明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特殊重视“简洁”。课前布置学生预习课文，梳理字词。可事先布置学生在课前查找相关资料，指名人物进行介绍，老师做适当补充。第7页共34页概括文章主要内容技巧：①留意首括句。文中的首括句往往告知读者一段甚至整篇的主旨。②留意结尾句。它往往小结一段或一篇的中心。③联系前后句。可以结合前后句的内容，说明考查词句的特定含义。④留意文题。有时文题干脆透露主要信息。板书设计修改文章待人厚送客复信作文做人第8页共34页律己严力求完备以身作则鞠躬尽瘁第2课时学习目标1、速读课文，梳理思路。（重点）2、细读课文，品尝语言。（难点）3、理解写法，把握形象。（重点）4、联系生活，拓展训练。（难点）第9页共34页学习过程目标导学一：速读课文，梳理思路1、依据你对文章的理解，为文章划分层次。第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。其次部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（第9段）：谈学习和效仿叶先生品德的思索。第10页共34页目标导学二：细读课文，品尝语言1、找出文中的过渡句，并说明其作用。①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的.一面，是律己。③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样仔细，不做到完全妥当决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力...