2022五年级语文说课稿精选五年级语文说课稿模板集合五篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要打算好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的五年级语文说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级语文说课稿篇1各位评委，以及在座的老师们：第1页共49页大家好！今日，我说的是《富裕的西沙群岛》这一课。首先，我来说一下教材：《富裕的西沙群岛》是鲁教版九年义务教化五年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。作者用精确、显明、生动的语句，根据“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的依次详细形象地介绍了西沙群岛的奇丽风光和丰富的特产，抒发了酷爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富裕”绽开，思路条理清楚、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而详细。下面说我的教学目的与要求：第2页共49页依据课程标准和教材重点，结合学生的智力和年龄特点，我首先确定了教学目标：1、相识“饶、屿”等14个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五花八门”等21个词语。2、了解我国西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育学生酷爱祖国的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。4、摘抄课文中的美丽词句，丰富语言的积累。本节课的教学重难点是：有感情朗读课文第2自然段，能在读中第3页共49页想，读中悟，有自己的感受。引导学生理解句与句、段与段之间的联系。说学生选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广袤和富裕，感受西沙群岛风光的漂亮；二是学习课文里的美丽语言，积累好词佳句。对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色艳丽、异样漂亮缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海疆物产，也大都缺乏感性相识。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采纳了多媒体教学第4页共49页再来说我的教法：由于智障孩子接受实力较差，以及课堂简单分神等学习特点，所以，我采纳直观教学法和阅读理解法来进行课堂教学。一、直观吸引，激发学习爱好观看有关西沙群岛、海底世界的图片、录象。强化学生的直观效果。当学生从屏幕上观赏到了海水的五花八门，奇丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真美丽！”以此激起学生求知的欲望和学习的爱好。观看了图片、录象，学生大脑里已经形成了一些印象，对接下来学习课文有很大的帮助。第5页共49页二、细读品尝，理解文章内容“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。智障孩子的留意力更简单分散，所以在整个学习过程中，不但要多读，更要变着花样读，激起孩子读书的欲望。所以，除了采纳个别读、齐读的同时我也运用了竞赛读、配音乐配画面读等多种方式，把学生带进文章意境中，让学生“读中感悟”、“读中想象”，让孩子与作者的心灵相通，加深对课文的领悟理解。我的教学流程是：一、激情导入，感悟海底的漂亮、富裕第6页共49页伴随背景音乐，引导学生观看一段录象：五花八门的海水，游戏的鱼群，披甲的龙虾，漂亮的珊瑚，浩大的海龟。。。。学生一边观看这些奇异的海底世界的景象，一边听我的导语，深深地沉醉在如此缤纷的奇妙世界之中。此刻，我抓住时机，说道：这就是富裕的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。这种运用现代媒体手段，创设意境由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，形成学习冲动的教学效果。二、分段朗读，从读中理解课文智障孩子不如智力正常的学生的接受实力强。所以，我班的孩子第7页共49页一节课也许学习1—2个自然段。在学习其次自然段的时候，我从两个层次入手：〈1〉你从哪儿看出海水五花八门？引导学生带着问题读，明白课文详细描写了海水的各种颜色，有深蓝的，绿的，淡绿的杏黄的。一块块，一条条，相互交织着。学生把这些词句联系起来，想象海水呈现的各种颜色相互交织的景象，就比较详细地理解“五花八门”的意思了。〈2〉思索：海水为什么会五花八门呢？引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此，我设计了这样一个练习：因为海底有（高耸的山崖），又有（低陷的峡谷），所以海水（有深有浅），从海面看（色调也就不同了）。通...
