《珍贵的教科书》教学设计一、教学目标1、有感情的朗读和理解重点句段
2、知道为什么这个教科书是“珍贵的教科书”
3、理解指导员为护书而牺牲的意义，从而懂得珍惜今天的学习生活
二、教学重点1、有感情的朗读和理解重点句段
2、知道为什么说“我”和张指导员取回来的书是“珍贵的教科书”
三、教学难点理解指导员为护书而牺牲的意义
四、教学时间：二课时五、教学用具：图片六、教学过程（一）导入1、解析课题导入2、师：同学们知道什么是教科书吗
那这里的教科书是什么样的教科书
3、师：有哪位同学能告诉老师“珍贵”是什意思
那为什么说这里的教科书是珍贵的教科书，这节课我们一起进一步走进课文
接下来，请同学们自己读读第一自然段，告诉老师故事发生的时间地点
（二）学习1~2自然段1、师：那在延安小学学习时的环境怎么样
谁能找出一个四字成语来形容他们的学习环境
（出示图片战争环境）2、如果你在炮火连天，动荡危险的环境下学习，你感觉怎么样
3、师：不仅学习环境动荡不安，而且学习条件也不好
下面我们一起来看看他们的学习条件
请同学们自读第二段并用横线勾画出从哪些句子中体现出学习条件艰苦
（抽生答）4、师：说说这句话用了什么修辞手法
他们的“教室里”没有哪些
他们又是怎样克服的
（出示图片艰苦学习条件）读读排比句5、师：这些对于他们来讲都不是最困难，最困难的是什么
6、理解词语“渴望”
（1）出示句子“最困难……一本印好的教科书哇
”（2）师：同学们，“最”是什么意思
用一个词语代替一下
是啊，特别困难是没有教科书，用手抄书，春夏秋天都还好，冬天会怎样
不仅引起身体不适还大大增加了学习难度
其他的桌椅、黑板、粉笔等都可以找东西替代，但是只有书不能，所以他们内心深处最希望拥有一本教科书
那么“内心深处最希望，最迫切想要得到的”我们可以用这个句子中的那歌词来说
（3）用“渴望”造句
（4）师：面对这么艰苦的学
