下载后可任意编辑小学三年级教案语文下册必备文档小学三年级语文教案1《平分生命》一、复习旧知1、自读课文，谁来把课文流利、有感情地读一读?2、复习词语血液抽血颤抖惟一渗出挽起降临犹豫一瞬间郑重其事二、学习本课生字1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写?2、指学生回答。3、出示生字：4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么?5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。7、“颤”、“瞬”：老师范写，加以指导。8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。(出示小黑板)下载后可任意编辑三、布置作业：认真练写生字，进行扩词。小学三年级语文教案2《山沟里的孩子》一、谈话，揭题：同学们，你们平常是怎么上学的?想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗?今日，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。二、初读课文，认识文中生字。1、自由读课文，画出不认识的生字，用喜爱的识字方法认识它。2、指名读课文，检测生字。三、再读课文，理清文章结构。1、大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。2、谁想给大家朗读课文?其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢?(课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。)3、师：说的好，哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢?(1--5自然段)4、6-7自然段又讲了什么?下载后可任意编辑(孩子同意克服重重困难，找到金钥匙改变穷山沟的美好愿望。)四、齐读课文，全面感受课文内容。五、布置作业。(日积月累b组的词语，要求会读、会写。)小学三年级语文教案3《山沟里的孩子》一、直接导入：这节课我们继续学习《山沟里的孩子》一课，再去感受山里的孩子他们是怎么上学的，他们走山路为的是什么?二、认真读课文的第一部分，划一划相关的句子，最后再说一说孩子们在路上遇到了哪些困难?可以简单写下自己的感受。(四人一小组沟通。)全班汇报：时间长：山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗，可以说是起早贪黑。(板书)路不好走：要翻好几座山那，看(课件)，同学们是怎么翻山越岭去上学的?谁能看着图给大家讲讲?假如要是遇到恶劣的天气呢?看来他们上学的路真是太难走了!(板书)不安全：我们大家都生活在市区里，不到动物园或是在书本、电视上我们是不可能看到狼的，那就让我们听听狼的叫声，来感受一下，孩子们放学回家听到狼叫时的心下载后可任意编辑情是怎么样的?(课件)怎么样，很可怕吧!再加上天黑，路滑，真为孩子们捏把汗啊!(引读)乐观：可是他们自己好象并不在意，书上是怎么描写的?(课件)因为能去上学已经是孩子们是欢乐的事了，所以克服困难也就变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。(读)对应的句子：清晨，天还没亮，山沟里还黑着。傍晚太阳落山了，山沟里很快暗下来。读读这两个句子，你发现什么了?生答。师：他们句式上的结构是一样的，而在内容上也是相对应的。你找找，课文中还有哪几个句子，也是前后对应的?师：这些相对应的句子，在向我们每一个人诉说着山里的孩子上学有多难!清晨，孩子们迎着晨曦上学;夜晚，孩子们披着夜雾回家，多不容易啊!小结：看，(课件山沟小道)这就是山区孩子们平常常走的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片隐隐漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包，行至离家几百里路的县城去上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么坚韧的信念，又是一种多么执着的追求啊!指导朗读：下载后可任意编辑让我们大家再把孩子们克服困难去上学让你感受最深的地方感情朗读。(读给小组同学听，指名读，试着背一背)三、倾听孩子的心声。师：就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢?请同学们自由朗读6、7自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么?(1)金钥匙指什么?(...
