下载后可任意编辑小学二年级语文《一株紫丁香》教案及教学反思1.小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有尊敬老师的愿望。重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀？2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今日我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。下载后可任意编辑2、同桌互相考考生字，再把读给对方听。3、运用多种形式练读生字和词语。4、朗读展示，读自已喜爱的小节。相机引导评议。三、品读课文，体会感情。1、老师范读，学生注意体会老师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2、学习一、二小节。A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。3、学习三到五小节。A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班沟通，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会老师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们对老师的关怀和美好的祝福。4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。5、有感情地朗读全文。第二课时：下载后可任意编辑一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。二、诵读诗歌①学生先自由练读，再进行朗读竞赛，看谁读得最有感情。a、分小组练读，选出本组的“小诗人”。b、全班沟通，由选出的同学竞赛法，大家评议。c、小组之间竞赛读。②看图，练习背诵诗歌。a、学生自己练习背诵。b、老师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。c、小组读读背背。d、指名背诵课文。三、识字写字①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困重点记字形，理解字义。③通过谈话，沟通各自是怎么记住这些字的，老师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。下载后可任意编辑④练习书写。院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。“休”要和“体”区另字形。休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意法律规范学生的书写姿势。⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。四、拓展活动用自己的方式，表达你对老师的爱。2.小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点：学习生字词，朗读体会课文。教学过程：下载后可任意编辑一、谈话导入，启动感情，揭示课题。1、音乐《每当我走过老师窗前》师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）。3、师随机向学生介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株”。二、指导看图，初读课文，整体感知。1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题。三、精读课文，读中感悟。1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。3、小组合作讨论并全班汇报。...
