下载后可任意编辑小学三年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《巨人的花园》原文有一个巨人，常常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜爱到巨人的花园里玩耍。有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿很不兴奋，大声喊道：“你们在这里做什么？”孩子们都被吓跑了。第二天，巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：“不准擅入，违者重惩。”孩子们没有地方玩儿了，放学后只好在高墙外转来转去。春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来只有一块孤零零的告示牌。白色的雪覆盖着草，霜给所有的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了整天在园子里四处吼叫。冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。下载后可任意编辑一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下难过地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊现在我明白为什么春天不肯来这儿了。于是，他悄悄地走进花园。孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子兴奋得抱着巨人的脖子亲吻起来。巨人用大斧砍倒了围墙，孩子们又回到了园子里。春天跟着孩子们回来了，巨人和孩子们欢乐地在花园里玩儿着。【篇二】小学三年级语文《巨人的花园》教案教学目标：1、认识11个字，会写8个字，自主积累词语。2、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。下载后可任意编辑3、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。教学重难点：1、认识11个字。2、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。教学方法：游戏法、竞赛法、表演法教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入。小朋友们你们喜爱童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今日我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》齐读课题。二、学习课文，随文识字。1、出示读文要求。（1）用自己喜爱的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。下载后可任意编辑（2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。（3）注意读书姿势。2、学生自由发言说说你读懂了什么。3、听录音范读课文，再读课文。三、学习生字宝宝。1、在小组内自由学习生字。2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）3、识字竞赛。四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。第二课时一、复习导入。1、全班朗读课文。2、游戏巩固认读生字。二、细读课文。1、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。（1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？（2）小孩子不来花园后，花园什么样了？（3）孩子们来了以后，花园又是什么样呢？2、比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同下载后可任意编辑的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；3、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜爱的词说一句话。三、齐读课文。第三课时一、朗读课文。二、认读生字宝宝。三、学习田字格中的生字并指导学生书写。1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。3、指名上黑板田字格中板书生字。4、老...
