下载后可任意编辑喜羊羊与灰太狼说课稿喜羊羊与灰太狼说课稿1设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培育，而音乐游戏的方式更能培育幼儿的音乐素养。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。我发现在日常的生活中，幼儿都很喜爱玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜爱看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。音乐游戏中音乐的选择至关重要。我选择的音乐非常符合游戏的’情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上欢乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。活动目标：1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。下载后可任意编辑活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。活动难点：遵守音乐游戏的规则进行游戏。活动准备：1、音乐。2、灰太狼图片一个。3、场景布置：草丛。活动流程设计意图一、角色扮演，激发兴趣今日的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。二、发挥想象，创编动作1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！2、听了音乐你感觉怎么样？3、听到这么快乐、愉快的音乐，你们想要干什么呢？4、让我们听着音乐一起动起来吧！5、你的动作真棒！我们也来学一学。请个别幼儿示范，大家跟学。5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗？下载后可任意编辑三、情节贯穿，讲解玩法1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀？2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦！你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我们又可以欢乐地动起来了。四、小羊与狼，欢乐游戏1、请一位老师扮演灰太狼，进行游戏。2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。五、游戏结束。小羊们！今日玩得快乐吗？天快要黑了，我们一起回羊村吧！幼儿听音乐离开活动室。让幼儿认真倾听音乐，感受音乐。发挥想象，创编动作。在情节中，使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演，幼儿愉快地游戏。喜羊羊与灰太狼说课稿2一、说教材《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培育，而音乐游戏的方式更能培育幼儿的音乐素养。在日常与幼儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜爱看动画片《喜羊羊与灰太狼》。我就结下载后可任意编辑合两段截然不同的音乐改编成了一个适合大班幼儿年龄特点的音乐游戏。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培育幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培育幼儿认真倾听音乐的好习惯。二、说目标《纲要》中明确指出教育要为幼儿一生的进展打好基础。因此，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力知识、技能等方面，根据大班幼儿的年龄特点，进展情况经验需要为依据。我为本次活动制定了以下几个目标：1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到欢乐。2、培育幼儿认真倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。根据目标我把活动的重点放在了培育幼儿认真倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。难点是在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。下载后可任意编辑三、说准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿理解游戏的情景，我准备了以...
