下载后可任意编辑小学一年级语文《漂亮的小路》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《漂亮的小路》知识点字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜爱在漂亮的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久一条干洁净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说：“让漂亮的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：《漂亮的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条漂亮的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境。【篇二】小学一年级语文《漂亮的小路》教案下载后可任意编辑【学习目标】1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学重点】认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。【教学难点】培育学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！”【教时安排】2课时。第一课时：重点学习课文1～8自然段，指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文，突破的难点。认识“我会认”中的14个生字，会写“先”。第二课时：学习课文9～12自然段，小组合作分角色朗读、表演。巩固“我会认”中的14个生字，会写“干、赶、起、明、下载后可任意编辑净”。【教学过程】第一教时一、创设情境、激趣导入师：今日老师要带大家去一个神奇而有趣的动物王国去走一走，看一看。听说那儿有许多可爱的小动物和漂亮的风景呢！大家同意吗？好，让我们搭上想象号列车，向着目的地前进。二、初读课文，激发情趣1、（图片出示一条漂亮的小路）看，我们来到了什么地方？2、今日，我就要带大家走上这条小路。你觉得这是一条怎样的小路？美在哪里？（指导学生有条理地用上好词佳句说。）让我们美美地读一读课题。3、咱们今日要学的故事就和这条漂亮的小路有关，到底是什么事呢？让我们一起听一听吧！4、听配乐课文录音，思考：⑴你在这条小路上看到了那些动物朋友？⑵这条漂亮的小路发生了哪些奇异的变化？板书：漂亮的小路──不见了──又出现5、那漂亮的小路怎么不见了-又怎么会出现了，让我下载后可任意编辑们一起到小鸭的家门前去看看吧。三、自悟自主、合作识字1、师：这篇课文出现了很多的生字，它们可淘气了，躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能找出它们，并用自己喜爱的方式学会它吗？再找出课文有几小节，标上小节号。2、检查自学情况：⑴出示由带读字和生字组成的词语：学生自由读──抽个别读──同桌互读。⑵哪些读音要特别提醒大家注意？如：鼻音声母的字：脑。后鼻音韵母的字：净、辆。容易读错声调的字：鹿、积、辆，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。有轻声音节的词：先生、鼻子、脑袋。⑶去掉拼音开火车读。⑷课文共有几个小节，同桌分小节互读课文：告诉学习伙伴，读到哪里你最着急，读到哪里你兴。四、以读为本、自读自悟（学习1～8小节）1、（图片出示小路）课文哪一自然段写了这副漂亮的画面？谁能读一读，把美带给大家？读完请学生评价，随机理解：鹅卵石。下载后可任意编辑2、小朋友，现在请你走上这条漂亮的小路，看见这么美的景象，你想说什么？3、在这漂亮的小路上，兔姑娘和鸭先生走来了：请大家自己读2、3小节，划出他们说的话。⑴学生回答，出示“啊，多美的小路啊！”⑵让我们来演演兔姑娘和鸭先生：你喜爱读哪个角色就读哪个。⑶指名读，其他学生评议：听了他们的朗读，你觉得小路美吗？⑷谁再来赞美小路？男、女学生分角色朗读。4、师：你们读得真棒，这条小路实在太美了，动物王国的小动物们都喜爱来这里边散散步，说说话，边欣赏这漂亮的景色。可是过了...
