第一节技术源于人类的需求和愿望一、教学目标知识与技能1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析
过程与方法1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性
2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念
情感态度和价值观培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识
二、教学重点、难点理解技术的产生与人类的需要之间的关系
三、教学用具多媒体四、教学方法在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种民主、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义
五、教学过程序号教学内容教师引领学生活动1什么是技术
技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段
技术可以满足人们的需求
听讲2马上行动分析下列技术的产生分别满足小组思考讨论完成
了人们的哪些需求
1）印刷技术，2）农耕技术，3）摄像技术，4）B超技术，分别给出4个选项，让学生连线选择
通过练习让学生了解人们的需求的多样性
3案例分析从火到灯——人类走向文明的历程，分析灯的发展历，让学生认识各式各样的灯以及特点
讨论：如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅风景
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展
思考参与讨论，讨论不必追求标准答案，可自由发挥
4技术对人的作用板书给出1）具有保护人的作用2）具有解放人的作用3）具有发展人的作用听课5具有保护人的作用分析各种技术如何保护人，以连线题的形式让学生可以进去思考思考6具有解放人的作用以技术或产品为载体，让学生叙述自己使用该技术或产品的体验，从而总结技术
