下载后可任意编辑小学二年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《巨人的花园》原文巨人有一个花园。每当他外出时，孩子们就来到花园里欢乐地嬉戏。一天，巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩儿，生气极了，就大声嚷起来：“快给我出去！”巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。从那以后，孩子们再也不敢来了。春天到了，到处都是鲜花和小鸟。可在巨人的花园里鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。“怎么春天还不来？”巨人难过地自言自语。一天，巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。他跑到窗前，看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。巨人欣喜地冲下楼去，孩子们一见他就跑了。花园里又出现了冬天的景象。只有一个最小的孩子没有跑开，他的眼里含着泪水。巨人轻轻地抱起他，放在树上。这棵树一下子开出了漂亮的花，鸟儿也飞来了。巨人被深深地感动了。他推倒了围墙，然后对那个最小的孩子说：“告诉你的小伙伴们，花园现在是你们的下载后可任意编辑了。”从此以后，孩子们又天天到花园里来，和巨人一起玩儿。巨人说：“我有许多漂亮的花。可是，你们才是最漂亮的。”2.小学二年级语文《巨人的花园》教案【教学目标】1、有感情地朗读课文，抓住巨人的言行细细品味。2、引导学生想象画面，体会巨人性格的变化。3、让学生在深化理解课文内容的基础上，明白欢乐和美好的东西应当与大家分享的道理，同意和同学沟通阅读的感受。【教学重难点】引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，培育学生的想象力。【课前准备】CAI课件、彩色卡纸。【教学过程】一、谈话导入1、同学们你们见过巨人的花园吗？2、今日陈老师就带同学们去看看！下载后可任意编辑（CAI出示春、夏、秋、冬季节的花园景象）3、瞧！这是巨人春天的花园，美吗？你能用一个优美的词或句子来形容此时的（春天的）景象吗？（鲜花盛开万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳）、夏天的花园怎么样？（绿树成阴、树木郁郁葱葱）秋天呢？（鲜果飘香、果实累累、秋色宜人）冬天呢？（白雪一片、白雪皑皑、银色的世界）4、多美的`花园呀！可是有一年秋天，巨人旅行回来后他的花园发生了奇怪的变化。是什么变化，我们一起去瞧瞧吧！（CAI出示狂风大作、雪花飞舞的景象）5、春天来了，巨人的花园却仍然是北风呼啸、雪花飞舞的景象。这是为什么呢？今日我们学习一篇生动、有趣的课文《巨人的花园》。二、初读课文，了解课文的内容1、请同学们自由读课文，老师提出两个要求：（1）正确、流利地朗读课文.（2）想想巨人的花园变化的原因。2、谁来说说巨人花园变化的原因是什么？指名说。（因为巨人是个非常自私、无情的人，他把孩子们赶走了，也把春天赶走了，所以花园覆盖了许多冰雪。）3、巨人是怎样赶走孩子的呢？请把巨人赶走孩子的句下载后可任意编辑子画记出来。三、细读课文，品读感悟1、课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢：指名说，CAI出示句子：（1）谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！（2）赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块禁止入内的告示牌。（3）好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！（4）喂！你赶快滚出去！巨人大声叱责。2、同学们真不错，一下子就找到了句子。下面老师就请同学们来演一演、当一当巨人，看谁能把巨人说的这三句话读好。在练习之前，老师告诉大家一个读好句子的窍门，同学们可要仔细听呀！首先联系这三句话的上下文读一读，然后，想一想，巨人说这句话的时候会有什么样的神态、动作、心理活动。3、做到这一点，就能把这几句话读好。下面以前后四个同学为一小组，练习读，看哪些同学读的好。4、品读句子：（1）谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！（很生气）①谁能当当巨人读第一句话，评价。②巨人说这句话的时候，是什么样的表情？下载后可任意编辑（很生气，CAI出示这个词。）请大家做做生气的样子。谁再来读读这句话？（指名读、分组读。）③巨人为什么这么生气要赶走孩子，巨人在说这句话时，心里是怎么想的呢？（孩子们在花...
