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高三数学上学期摸底考试试题-人教版高三全册数学试题VIP免费

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2016-2017上学期高三数摸底试题考试时间:120分钟分值:150一.选择题(每题5分,共60分)1.若集合A={x||2x-1|<3},B={x|<0},则A∩B是()A.{x|-1<x<-或2<x<3}B.{x|2<x<3}C.{x|-<x<2}D.{x|-1<x<-}2.下列函数中,在区间上为增函数的是()A、B、C、D、3.已知,,,试比较大小()A.B.C.D.4.若函数在处的导数值与函数值互为相反数,则的值为()A.0B.1C.D.不存在5.圆x2+y2+2x-4y+1=0关于直线2ax-by+2=0(a>0,b>0)对称,则+的最小值是()A.4B.6C.8D.96.若函数存在唯一的零点,则实数a的取值范围为()(A)(B)(C)(D)7.给出四个命题:(1)的最小值为2;(2)的最大值为2-4;(3)的最小值为2;(4)的最小值为4.其中真命题的个数是()A.3B.2C.1D.08.设函数,若,且,则()A.B.C.D.9.由曲线y=,直线y=x-2及y轴所围成的图形的面积为()A.B.4C.D.610.设函数f(x)=cosωx(ω>0),将y=f(x)的图像向右平移个单位长度后,所得的图像与原图像重合,则ω的最小值等于()A.B.3C.6D.911.若f(a)=(3m-1)a+b-2m,当m∈[0,1]时f(a)≤1恒成立,则a+b的最大值是()A.B.C.D.12.函数的最大值为M,最小值为N则有()A.M-N=4B.M-N=2C.M+N=4D.M+N=2二.填空题(每题5分,共20分)13.已知cosα=,cos(α+β)=-且α∈(0,),α+β∈(,π),则cosβ的值为________.14.函数f(x)=log3(x﹣1)+log3(3﹣x)的单调递增区间为.15.已知关于的方程的两根分别为椭圆和双曲线的离心率.记分别以为横、纵坐标的点表示的平面区域.若函数的图像上存在区域内的点,则实数的取值范围为.16.对于函数y=f(x),若存在区间[a,b],当x∈[a,b]时的值域为[ka,kb](k>0),则称y=f(x)为k倍值函数,若f(x)=lnx+2x是k倍值函数,则实数k的取值范围是.三.解答题(共70分)17.设命题p:方程表示双曲线;命题q:x0∈R,x02+2mx0+2﹣m=0已知“p∨q”为假命题,求实数m的取值范围.18.已知函数的图象在点处的切线方程为.(1)求实数的值;(2)求函数的单调区间;(3)求函数的极值.19.设.(Ⅰ)求的单调递增区间;(Ⅱ)把的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再把得到的图象向左平移个单位,得到函数的图象,求.20.已知是定义在上的增函数,且满足f(xy)=f(x)+f(y),且f(2)=1.(1)求证:;(2)求不等式的解集.21.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,已知tanA=,c=.(Ⅰ)求;(Ⅱ)若三角形△ABC的面积为,求角C.22.已知函数.(1)时,讨论的单调性;(2)若对任意的恒有成立,求实数的取值范围.高三数学答案1-5DAACD6-10DCDCC11-12DD13.14.(1,2)15.16.(2,2+)17.(﹣2,].解析:当命题p为真命题时,方程表示双曲线,∴(1﹣2m)(m+2)<0,解得m<﹣2,或m>;当命题q为真命题时,方程x02+2mx0+2﹣m=0有解,∴△=4m2﹣4(2﹣m)≥0,解得m≤﹣2,或m≥1;若“p∨q”为假命题,则p,q都是假命题,∴,解得﹣2<m≤;∴m的取值范围为(﹣2,].18.(1);(2)增区间为和,减区间为;(3)极大值,极小值.解析:切点在切线上,又,,得,①,且在点处的切线斜率为0,,②由①②得,,.(2),.令,则或2,2+00+408故的单调增区间为:和单调减区间为:.(3)由(2)得:当时,有极大值,为40,当时,有极小值,为8.19.(Ⅰ)的单调递增区间是(或);(Ⅱ)解析:(Ⅰ)由由得所以,的单调递增区间是(或).(Ⅱ)由(Ⅰ)知把的图象上所有点的横坐标伸长到原来的倍(纵坐标不变),得到的图象,再把得到的图象向左平移个单位,得到的图象,即所以20.解析:(1)由题意得(2)原不等式可化为由函数是上的增函数得,解得.故不等式的解集为21.(1)1(2)解析:(Ⅰ)由题意知,tanA=,则=,即有sinA﹣sinAcosC=cosAsinC,所以sinA=sinAcosC+cosAsinC=sin(A+C)=sinB,由正弦定理,a=b,则=1;…(Ⅱ)因为三角形△ABC的面积为,a=b、c=,所以S=absinC=a2sinC=,则,①由余弦定理得,=,②由①②得,cosC+sinC=1,则2sin(C+)=1,sin(C+)=,又0<C<π,则C+<,即C...

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