下载后可任意编辑八年级生物辅导工作计划八年级生物辅导工作计划篇一一、指导思想教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采纳“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。下载后可任意编辑二、总体工作目标为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。三、具体工作目标1、加强对培优补差的常规管理。2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。4、仔细做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。四、基本实施措施首先制定老师培优补差责任目标，下载后可任意编辑让辅导老师通过培优补差明确目标。1、辅导老师仔细制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。2、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。3、定期进行成绩提高快的学生学习沟通会，沟通学习经验和心得，共同提高。4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。5、科组长定期对辅导情况实施督查。五、考评办法对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训老师进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的老师，在学校会议中给予公开批判，并限期进行改正。下载后可任意编辑我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。八年级生物辅导工作计划篇二一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。下载后可任意编辑2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4、继续讨论和推广校本教研的内涵和经验,充分调动老师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。7、通过学习使学生知道如何健康地生活。下载后可任意编辑8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。三、教学要求1、老师在教学中要继续仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生。实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，必须...
