下载后可任意编辑《走进化学实验室》说课稿《走进化学实验室》说课稿11、知识与技能：(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学讨论中的重要地位。(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。(3)了解常用仪器的名称、使用范围。(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。2、过程与方法：(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：(1)注重培育实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。(2)通过对化学家们讨论过程的了解产生探究的欲望。(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。滴管的使用。下载后可任意编辑学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途药品的贮存老师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。学习课题：走进化学实验室老师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。学生活动：观看、思考。你已经知道什么?播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。观看课件、演示实验：(沟通与讨论)：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识固体药品的取用：(展示药品)：大理石、碳酸钠(提出问题)：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作?下载后可任意编辑应用什么仪器取用?2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?注意指导学生，注重培育学生实验操作的法律规范性让学生互教互学，鼓舞学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。观察药品，关注药品的性质阅读教材P14-15，沟通、讨论，得出正确的操作方法。(实验探究)1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。(沟通与讨论)对实验成败进行总结。液体药品的取用展示药品：稀盐酸(提出问题)：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?2、如何将稀盐酸倒入试管内?(练习与实践)：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?倾倒液体时，下载后可任意编辑瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速倒还是缓慢地倒?2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?观察药品(联想与启示)：回忆日常生活经验，沟通与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。(实验探究)1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。(沟通与讨论)沟通、讨论，形成认识，对实验成败进行总结，完成练习)量筒的使用(提出问题)：1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积?2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采纳仰视或俯视，将会对读数产生什么影响?学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，(实验探究)：下载后可任意编辑1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。(沟通实验结果)滴管的使用(提出问题)1、少量的液体应使用什么仪器?2、用胶头滴管应注意什么事项?注意指导学生实验法律规范。16滴管的使用，思考、讨论。(实验探究)1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。(沟通、总结)物质的加热(1)酒精灯的使用(2)给物质的加热(提出问题)1、确使用酒精灯应注意实验事项是什么??下载后可任意编辑2、精灯的火焰各部分颜色为什么不同?3、怎样熄灭酒精灯?(提出问题)1、热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么?2...
