下载后可任意编辑初三化学下册溶解度教案初三化学下册溶解度教案11教学目标知识与技能：1、使学生了解二氧化碳的物理性质。2、让学生知道二氧化碳一般情况下，不能燃烧、也不支持燃烧，并且可与水、石灰水反应等化学性质。3、使学生了解二氧化碳对我们生活与环境的影响，培育学生的环保思想。过程与方法：1、通过实验探究让学生认识二氧化碳的性质;通过实验、合作、沟通。培育学生的观察与概括总结能力。2、通过师生互动，培育学生观察能力和抽象概括能力，理解并掌握讨论实际问题的方法。情感、态度与价值观：1、通过二氧化碳性质探究，让学生切身感受到化学学科在世界的奇妙奥妙，增强学生学习化学学科的热情和自豪感。2、通过课件的演示和实验的探究激发学生学习化学的兴趣。2学情分析下载后可任意编辑学习内容分析：本节课主要介绍的是二氧化碳的性质。它是在学习了实验室制取二氧化碳的基础上，利用收集到的二氧化碳，去探究二氧化碳的物理性质和化学性质。同时根据总结出的二氧化碳的性质去推断二氧化碳的用途，以及让学生了解二氧化碳对生活和环境的影响，做到理论联系实际，使所学知识为生活服务。学习者分析：学生在第一单元里学习了空气，对二氧化碳虽有了解但二氧化碳具体有哪些性质、以及对生活和环境的影响并不清楚。二氧化碳是我们生活中比较熟悉的物质，看不见又摸不着的。学生对二氧化碳肯定感兴趣。所以我们要抓住学生渴求对二氧化碳要进行全面了解的心理。在教学过程中恰当的使用幻灯片，老师并加以引导，通过探究使学生获得知识。3教学重点、难点教学重点：二氧化碳的化学性质解决的措施：利用课件和实验探究，通过师生互动、沟通、合作来解决教学难点：二氧化碳与水的反应，二氧化碳与石灰水的反应。解决措施：通过实验探究，小组合作、沟通，师生的下载后可任意编辑互动讨论来解决。4教学过程4.1第一学时：二氧化碳的性质和用途教学活动活动1二氧化碳的性质和用途我们知道空气中二氧化碳的含量很少，仅占空气体积分数的0.03%，但是二氧化碳对人类所起到的作用是巨大的。同学们你了解二氧化碳吗?那么今日我们共同来探讨二氧化碳的性质和用途。活动2一、通过实验沟通、讨论，探究二氧化碳的物理性质和化学性质(一)、播放幻灯片2，让学生知道本节的学习目标：1、通过实验了解二氧化碳的物理性质2、通过探究初步知道二氧化碳的化学性质3、根据二氧化碳的性质推断其用途4、了解二氧化碳对我们生活和环境的影响(二)、学生探究二氧化碳的性质1、播放幻灯3、4、5、7，通过分组实验来探究二氧化碳的性质。老师巡回指导。学生观看幻灯片，根据老师的提示展开实验探究，沟通讨论，了解二氧化碳的各种性质。2、播放幻灯6、8让学生完成表格内容3、播放幻灯9、10、结合幻灯片中的提示和知识点组织学生沟通讨论，老师适时的引导点拨，让学生沟通总结大胆的提出自己的猜想下载后可任意编辑二、二氧化碳在我们的日常生活中存在状态和广泛的应用(一)、播放幻灯11、阅读教材p119---121页讨论二氧化碳对生活和环境的影响自学：1、空气中氧气的来源2、消耗二氧化碳的途径3、温室效应的产生原因4、如何防止温室效应的产生(二)、播放幻灯12、13让学生根据性质推断二氧化碳的应用二氧化碳的用途1、用于灭火(讨论：为什么?)2、人工降雨和制冷剂3、气体肥料(绿色植物的光合作用)4、化工原料三、观看幻灯片3-12后，让学生带着问题翻开书，与书中的知识相对比幻灯片找出知识遗漏老师给学生播放幻灯片3-12，同时把每一个幻灯片中的知识点加以强调，对于学生不理解而提出的探究性问题给予及时的解答，为下一步的教学打下坚实的理论和实践基础。通过对实际问题的分析，引导学生讨论、总结。下载后可任意编辑四、让学生谈本节的收获引导学生总结，重温二氧化碳的物理和化学性质，通过测试强化学生的记忆，增强学生学习的兴趣。师生沟通相互补充。活动3探究二氧化碳的性质1、二氧化碳一般情况下不能燃烧、也不支持燃烧2、二氧化碳不供给呼吸3、二氧化碳能溶于水、也能与水反应4、二氧化碳能与石灰水反应活动4二氧化碳在我们的日常生活中存在状态和广泛的应用自学1、空气中氧气的来源2、消耗二氧...
