下载后可任意编辑小学三年级语文《检阅》原文及教案【篇一】小学三年级语文《检阅》原文临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不同意第一个开口。“队长！”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。*检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立即鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！假如把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会艳羡我们第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领下载后可任意编辑导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。【篇二】小学三年级语文《检阅》教案【教学目标】1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参加的精神。【教学重难点】理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。【教学过程】一、导入新课下载后可任意编辑今日我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。二、初读课文，理解课文的主要内容1、自由读课文。2、说一说每一个自然段的段意。3、概括说一说这篇课文的主要内容。4、齐读课文。三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。2、同桌互相考一考。3、指名读，齐读。4、开火车检测。四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。2、齐读生字。3、用自己喜爱的方法记住生字，同桌沟通。4、指名说说用什么方法记住这些生字的。5、四人小组讨论用生字组词。6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。7、作业：练习写字。【篇三】小学三年级语文《检阅》教案下载后可任意编辑一、情景导入1、师述：上课前，先请同学们看一段录象。2、播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅军队的场面。（播完后）师述：这是1999年10月1日党和国家领导人及外国贵宾检阅中*队的隆重场面。（评析：看了录象，学生理解了“检阅”一词，体会到参加检阅的意义，为后面体会人物的心理做好了铺垫。）（板书：检阅）问：看了录象，你的心情怎样？想说些什么呢？（学生说一说）假如让你参加国庆检阅，你的心里会想些什么呢？3、出示教学挂图。师述：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。请你认真看图，说说你发现了什么？（学生说一说自己的发现）过度引入：在这次检阅前，在这队少年儿童中发生了一件事情，大家想知道吗？（想）那么就请你打开课本，认真阅读第14课《检阅》二、读课文，了解课文内容1、默读课文，说说课文写了什么事？（左腿截肢的博莱克怎么参加*检阅。）下载后可任意编辑2、课文中用了哪些词来形容这件事，请试着填写下面的句子：（幻灯片出示句子）这是一件____________的事。（很重要非常棘手非常难办谁都不同意第一个开口说）3、面对这个问题，大家的心情怎样？（矛盾）从哪个自然段可以知道？这段该怎么读？（指名读）（评析：了解了事情的重要性，对人物的心理体会较深，读出了矛盾的心情。）...
