下载后可任意编辑小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级数学《认识人民币》知识点1、人民币的单位有（元）、（角）、（分）。2、人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。3、主要题型：填合适的单位。（注意和生活实际联系）计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。5、换钱：1张10元可以换5张2元。1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。1张50元可以换10张5元。6、2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分【篇二】小学一年级数学《认识人民币》教案下载后可任意编辑教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培育观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。教学工具课件一套，常用的面额的人民币（不同版本的）教学过程一、情境导入师：今日我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（课件演示：点击出现蓝猫图像）你们认识它们吗？今日是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题（课件演示）（1）师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答）（2）师：你们喜爱这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）下载后可任意编辑2、认识人民币（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）初认人民币。师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内沟通，看谁认得多。（学生活动）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。（3）再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内沟通。（学生活动后，汇报识别方法）师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？（学生口答）师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？下载后可任意编辑师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币；（2）我说面值，你举起相应的面值；（3）我说颜色，你来回答。3、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？（学生观看课件：元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元=10角1角=10分）问：你知道1元=（）分吗？（可以小组讨论后再回答）4、想一想1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？5、我们来看看更大面值的人民币之间的换算。老师出示例3，例4。大家认识一下我们生活中的人名币，这里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它们之间是怎么进行换算的呢？大家互相沟通一下，看谁讲的对。下载后可任意编辑大家实行你问我答的形式完成人名币之间的换算。（老师指导）三、巩固练习1、电脑出示第53页“做一做”的第1题师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少你是怎样想的？2、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去）（1）选出三个柜长；（2）学生随意购物（看清价格后，购买）；（3）请柜长检查交钱的情况。课后小结人民币是和我们的生活息息相关的，经过今日的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。课后习...
